有什么收获七、作业布置练习十五5,6题板书设计：最大公因数（2）铺砖问题：求公因数人教版五年级数学教案【篇7】学习内容：人教版小学数学五年级下册教材第12—13页学习目标：1我能理解因数与倍数的含义2我会有序地思考，掌握了找一个数的因数的方法3我知道一个数的因数的个数是有限的学习重点：理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的因数的方法学习难点：能熟练地找一个数的因数教学过程：一、导入新课二、检查独学1互动分享收获2质疑探讨三、合作探究1小组讨论：乘法算式中的因数和这里讲的因数一样吗（1）我的想法：________________________________（2）小组代表交流、汇报（3）自读课本第12页下面的一段话
体内反式脂肪酸怎么清两种方法帮你排出体内反式脂肪酸反式脂肪存在在很多食品当中，比如我们平时吃的薯片，糖以及巧克力等零食当中都含有非常多的反式脂肪酸我们也把这种食品都叫做垃圾食品，如果长期吃这些垃圾食品，就会使体内有过多的反式脂肪酸，下面我们就为大家介绍一下清除这些反式脂肪酸的方法首先，我们可以通过饥饿疗法来帮助体内的反式脂肪酸排出，通过进行饥饿疗法可以使我们的基础代谢率增加，使我们身体当中的植物奶油以及其他反式脂肪酸加速分解，可以让这些物质对我们身体的危害降到最低但饥饿疗法并不代表着每天什么食物都不吃，这样反而会影响到身体健康我们要严格控制自己的进食量，由原来的一日三餐改为一日两餐，并且将自己的饮食结构进行一定的调整，不要吃过于油腻的食物，更不要吃各种零食等含有反式脂肪酸的食物，多吃粗粮等谷类食物
这可把董浩叔叔难住了我们一起帮帮他好吗(2)出示二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察二、探索新知1、导入：出示统计图，你们认识它吗这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表(板书课题)2、读二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗你从哪知道的②最喜欢是什么意思调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息(学生独立观察、思考)同桌说一说④学生汇报⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称⑵ 0、1、2„„16，这些数表示具体“人数”，人是单位名称⑶ 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位
(1)师生共同小结过渡：养蜂人为了赶花，一年四季极少在窝里停，马不停蹄的，天南海北地赶，生活是多么的(艰辛 )啊可他们明知苦不堪言，却又乐此不疲地去赶，那是因为他们的生活又是充满(诗情画意)的(2)你能联系课外知识、文中句子来说说对充满“诗情画意”的理解吗(板书：与花为伴、与蜂为友、酿造蜂蜜、酿造生活) (3)有感情地朗读句子：然后，转回我们的家乡，那里的荆条花开得金光灿灿，采来的蜜也和金子一般到七八月，又跑到三边一带，那边粉红的荞麦花开得很盛，蜂儿痛痛快快地采啊，直到凉秋—— 指读——点评——再指读——男女生比赛读
（总计53264字）
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