）4、齐读课文，形成完整印象四、思考问题，理解中心、写法：1、陋室，陋室，陋在何处明确：空间小、景致少、人来少、摆设少：房子很小，一个人坐着弹琴，室内就觉得拥挤，可见其小；文章内所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可见其少；自古读书的穷人就少，能成为鸿儒者，更少，另外“苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少；室内陈设历历在目，其“少”一目了然2、陋室，陋室，真的陋吗（换角度想：同样一篇文章，刚才读，读出陋室简陋，现在却要读出不简陋这不是自相矛盾，这需要换角度想思维角度：主人、环境、客人、生活）3、作者写陋室有何用意仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗（联系点：“铭”这种文体的特点）①（陋室简陋狭小，陈设简单，确实简陋，而斯是陋室，有景可观，安静清幽，有鸿儒谈笑来往，可抚琴读书，无乐音乱耳，无公文劳累身心，因此，作者身在陋室，却不觉陋室之陋
③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨,提高研究水平④、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文3、抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性②、本学期,我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平家庭教育公开课教案（精选篇5）一、指导思想：构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围
5抗病毒药物 至今尚无肯定有效抗病毒药物治疗，治疗时可选择试用抗病毒药物6重症病例的处理 (1)加强对患者的动态监护：尽可能收入重症监护病房(2)使用无创伤正压机械通气(NPPV)(3)NPPV治疗后，若氧饱和度改善不满意，应及时进行有创正压机械通气治疗(4)对出现ARDS病例，宜直接应用有创正压机械通气治疗;出现休克或MODS，应予相应支持治疗四、非典的预防 1控制传染源 (1)疫情报告 我国已将重症急性呼吸综合征列入《中华人民共和国传染病防治法》2004年12月1日施行的法定传染病乙类首位，并规定按甲类传染病进行报告、隔离治疗和管理发现或怀疑本病时，应尽快向卫生防疫机构报告做到早发现、早隔离、早治疗
孩子们，你们即将离开我们美丽的校园，在大家即将告别母校之际，老师有几句话想送给你们第一，希望你们珍惜同学间的友谊，珍惜与每一位老师的师生情第二，希望你们在今后的人生路上多几分自信、多几分坚强不要害怕失败，因为失败中蕴含着成功的契机；不要害怕挫折，因为挫折能磨练一个人的意志第三，希望你们能永远拥有爱心因为只有拥有爱心，你才会懂得感恩，无论你生活在何地何处，对亲人、对朋友、对老师、对社会只要你胸中常常怀着一颗感恩之心，生活就会赐予你灿烂的阳光第四，希望你学会宽容和担当有容乃大，容人就是纳己凡事不要斤斤计较，要学会心胸宽大，因为吃亏未必就是亏要学会担当，不管发生什么事，都要有正确的心态，决不能推卸责任，怨恨他人，要坦然面对
（总计53469字）
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