【教学目标】1、加深学生对除法意义和倍概念的理解，进一步熟练用乘法口诀求商的方法2、提高解决简单的实际问题的能力，培养学生的应用意识【教具学具】多媒体课件【教学过程】一、解决有关“倍”的问题1、完成第107页第3题教师：一个饲养场有56只鸭，8只鹅根据这些信息你能提出用除法解决的数学问题吗、学生：鸭的只数是鹅的几倍、教师：那能解决自己提的问题吗、学生：用56÷8=7教师：怎么想的、学生：我想求鸭的'只数是鹅的几倍，就是求56里面有几个8，所以用56÷8，因为七八五十六，所以56里面有7个8，鸭的只数就是鹅的7倍2、练习二十一第7题学生独立完成，明白算式的意义学生：求篮球个数是足球的几倍，就是求40里面有几个8，用40÷8=5，五八四十，所以商5
重点学习句子：母亲还从来没有一次给过我这么多钱我也从来没有向母亲一次要过这么多钱四、学习５～２９自然段，感受母爱１、自由读５～２９自然段，引导学生从以下方面体会慈母情深：⑴慈悲母瘦小苍老的形象⑵慈母肩负的生活压力⑶慈母艰辛忙碌的工作⑷慈母伟大无私的付出２、学习竟然感受母爱：竟然是什么意思透过竟然你感受到什么寻找文中的意外之事写话说话感受母爱：⑴我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头⑵那天，母亲数落了我一顿，数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱，深情地对我说：３、交流五、结课激情，升华情感介绍我的成就，抒发情感：是啊，母亲把孩子生下来只有一个目标──要尽自己的能力爱护孩子，让他有出息，过上自己觉得最幸福的生活
教学重、难点：学会辨认直角、锐角和钝角，发展空间观念教学过程：一、魔术导入，复习铺垫师：同学们，大家都认识潘老师，你们一定不知道潘老师还会变魔术吧不信，你们看，老师可以用手中的这张纸变一个大家都认识的老朋友你认识吗师：关于角，你已经知道了哪些知识生：我知道一个角有一个顶点，两条边生：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画一个角生：像国旗角，桌子角，都是直角二、分类比较，认识锐角和钝角师：周末了，同学们都喜欢去游乐园吧，今天潘老师就带大家去看一看，请同学们仔细观察画面，你能根据上学期所学的有关角的知识，找一找，图中哪里有角师：同学们太棒了，找到了这么多的角(课件演示：去掉背景图后所显示大小不同的角
触诊可有咳嗽冲击感巨大腰疝可伴有消化不良等症状腰疝检查 超声或CT检查，可发现局部缺损和进入腰部的腹内脏器腰疝诊断 根据病史、细致的体检、结合超声或CT等影像学检查一般即可确诊但有时需要与肾脏等侧腹壁切口手术造成的侧腹壁膨出相鉴别，腰疝有明显的缺损，而腹壁膨出只见到局部肌层变薄膨出，并没有显著缺损环形成三、腰疝气的治疗方法 治疗 1非手术治疗 (1)适应证①2岁以内小儿，随年龄增长腹壁肌肉会不断发育，局部裂隙可逐渐缩小，此类先天性腰疝可暂不手术②没有明显临床症状的较小腰疝患者③有明显手术禁忌证者(2)方法均为物理方法，使用有弹性的腹带局部保护，对于小儿患者可以等待进一步的发育后使腰疝自愈，对于成人仅能起到防止疝环进一步增大的作用，不能治愈
（总计53110字）
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