当我们嫌弃自己的笔记本不够漂亮而弃之不用时，当我们用一张纸只演算几道题或许只写几个字时，想想那些还在地上写字的孩子们当我们因不在意而忘关水龙头，或者因懒惰而对流水的龙头置之不顾时，让我们想想那些要跑几十里山路挑水吃，几天不舍得用水洗脸的人当我们嫌饭菜不可口而毫不心疼的倒掉，当我们看到大人为摆阔气而大肆铺张浪费时，让我们想想那些还饥不择食，食不裹腹的人这样，我们是不是就可以从身边做起，从小事做起，将雷锋精神落到实处并发扬光大呢勤奋学习，助人为乐，勤俭节约，愿我们做雷锋精神的传承者，培养优秀品质，做实验中学合格的代言人我的演讲完毕，谢谢大家雷锋活动月国旗下讲话稿【篇8】尊敬的各位老师、亲爱的同学们：早上好
师：你们选谁唐老鸭队接受挑战，请听题(唐老鸭队可以是任意队员答题答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错@_@我是分割线@_@拍一下)恭喜唐老鸭队得到一个水果现在请唐老鸭队出题5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果我们再来关注各队的水果个数(表扬第一名，鼓励其他队)四、快乐数学，第三关1、第三关，抢答题我出示图片，你们用数字算出来比如：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对我们就用这种方法来算2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器好准备抢答开始3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果唐老鸭队几个水果
把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011
二、识字1、作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌自读课文2、出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没自读──指名读──评议──齐读3、出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗同桌互读──男女赛读4、记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗怎么记的5、巩固生字：(1)自读生字卡上的词语，分大组组词(2)在生活中识字三、学习课文1、分大组赛读课文2、边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象指名回答(板书：前中后)3、品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：)雷雨前：(1)出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么
（总计53399字）
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