体育媒体‌《下逐客令网｜吃奶粉上火，给宝宝去火的5种方法，总有一个适合宝宝》解说文案

能力目标：1、培养学生的阅读、欣赏能力，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美2、训练朗读能力，体会文章的气势，感受本文所抒发的生命律动的激情3、领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情4、品味语言，体会作者是如何将文字与表演融为一体的情感目标：1、品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量激发学生对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴2、感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大【重点难点】1、理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量2、学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解

朗读课文和背诵课文2、从诵读中感受春天大自然的美丽景色三、课时安排：1课时四、教学过程：一、创设情景，激趣引入1、看图说话：你看了上面的图画后，你发现春天是怎样的你找到春天了吗用自己的话描述一下，好吗2、引入课题：春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷，让我们一起去欣赏春天的美丽景色二、教给方法，自主识字1、提问识字的方法看拼音、预习、问老师、问同学、爸爸妈妈教的等方法2、出示图画，玩摘苹果游戏，认识课后“我会认”和“我会写”的生字：（1）先让学生自己读，同桌读，小组读，指明当小老师领读（2）把生字苹果去掉拼音，让学生小组读，开火车读，男女比赛读，小组互相练习和互相对考3、找字卡，一个学生读，其他同学找，显示字卡

他同学的姓，名完成3b的任务4效果检测（7分钟）本课小结本课要求采用practicing, listening for specific information，利用教学图片来展开课堂pair marybe going to do 表示一般将来时的用法及结构step7 home questions :设计思路：进一步有目的地读，可以让学生更好地了解课文细节，同时,通过抢答加分的方式，进一步激发学生的主动参与性（三）skimming:1to ask groups 1& 2 to read the text a third time ,and make a dialogue in pairs2to ask groups 3&4 to retell the story

⑷总结“我”的感情脉络：欢快──忧虑──轻松──沉重──自责板书设计包弟的经历 “我”的感情被转送给我，亲密接触 欢快被追杀，不知如何安排 忧虑被送走时 轻松被送走之后，心不得安 沉重被解剖，至今自责 歉意第二课时四、引导探究1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义明确：从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用;从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国是遍见的，由此深化了文章的主题;从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨2、从题目中可以看出这篇文章的主角是谁

（总计53594字）

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