预设：第一种情况：用摆小棒的方法表示的第二种情况：画一画图1：简笔画图2：符号代替图3：线段第三种情况：列出算式直接表达【透过三种不同的情况，引导学生用摆小棒的方法明白有几份的原理，在运用画图圈圆圈数型结合的方法，让学生更清晰的看到几份的由来，最后通过算式落实到解决问题的方法上逐层帮助学生理解“倍”的关系】（三）、巩固练习，稳步提高我设计了两个练习，每个练习都是开放的，这样的设计呈现梯度性，满足不同学生的需求，又有利于学生将知识融会贯通使用练习一、小兔 小象 3倍（1）你们看，谁又来了（小兔）现在小兔和小象的只数我们都不知道，只知道它们之间存在3倍的关系，想一想，小兔、小象可能来了多少只（2）同桌商量一下，填在老师发给你们的小表格里
判断方法：(1)定义法：看直线与圆公共点个数即研究方程组解的个数，具体做法是联立两个方程，消去x(或y)后所得一元二次方程，判断△和0的大小关系(2)比较法：圆心到直线的距离d与圆的半径r做比较，(三)合作探究——深化新知教师进一步抛出疑问，对比两种方法，由学生观察实践发现，两种方法本质相同，但比较法只适合于直线与圆，而定义法适用范围更广教师展示较为基础的题目，学生解答，总结思路已知直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=1，判断它们的位置关系让学生自主探索，讨论交流，并阐述自己的解题思路当已知了直线与圆的方程之后，圆心坐标和半径r易得到，问题的关键是如何得到圆心到直线的距离d，他的本质是点到直线的距离，便可以直接利用点到直线的距离公式求d
3、 加强安全生产和环境保护管理，全面落实以人为本的安全生产基本理念和人与自然和谐的环境保护基本理念我们将高度重视安全工作，督促施工单位编制好各项安全预案及重点工程的专项安全方案，加强安全巡查力度，消除施工中的安全隐患，落实各项安全技术措施，杜绝和减少各类安全事故的发生加强对施工环境和生活环境保护情况的检查，对存在的问题限期整改，确保不发生环境污染4、 增强服务意识，为施工提供便捷、高效的监理服务，杜绝因监理服务不到位而造成工程拖延等损失，及时认真审查施工单位提交的中间计量资料，准确签发支付证书5、 加强廉政建设，做到廉政自律我们将进一步贯彻落实交通部《关于在交通基础设施建设中加强廉政建设的若干意见》以及有关廉政建设的规定，奉公守法，恪守职业道德
) (2)“这辆车的车头超出停车线二三十厘米…”(车主违章停车原因) <二>在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常我们看看他是如何处理所发生的情况的(3)“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系” ①“环顾”是什么意思②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做③“我”留下了字条，字条上会写些什么呢假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条④如果你是小红车主人，看到自己心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应
（总计53381字）
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