国家安全部今天发布安全提示文章：走近山野，欣赏风景，探索自然，既能锻炼身体，又能放松身心，是一种健康有益的业余活动但极个别人员为了自我炫耀、博取关注、增加流量，打着“户外探秘”的旗号，非法闯入涉密敏感区域，甚至通过网络扩散“揭秘”信息，不仅严重扰乱涉密敏感区域管理秩序，还有可能给境外间谍情报机关刺探我国家秘密提供可乘之机猎奇打卡有红线 军事禁区、军事管理区往往设有重要军事设施，对安全保密有较高要求，因此国家依照法定程序和标准划定并采取特殊保护措施大多数人看到“军事禁区”“军事管理区”“禁止拍照”等警示标识，都能自觉遵守相关规定然而也有个别人员安全保密意识淡薄，擅闯军事禁区，偷拍军事设施，甚至将相关信息发布在互联网上，给我国军事秘密安全带来了风险隐患
三年中，我们高兴过、沮丧过，成功过也失败过，但无论如何我们一直奋斗着、坚持着、努力着我们学会了生活，正在茁壮成长;我们学会了学习，更加进取向上;我们学会了做人，变得宽容与善良;我们学会了共处，懂得谦恭和礼让过去的生活是忙碌的，是充实的，是拼搏进取的所以，我们的此刻是丰硕的一路风雨一路欢笑，一路歌声一路豪迈我们的肩上洒满了金色的阳光，我们眼中憧憬着辉煌的未来当毕业的离歌唱响，我心潮澎湃，满怀对母校的感激感激您如春一般的温暖，给了我莺歌燕舞姹紫嫣红，心中衍生对梦的向往感激您如夏一般的火热，给了我蝉鸣声声，别样芙蓉，点燃我心中奋斗的活力感激您如秋一样的辛勤，让我在“自古逢秋悲寂寥”的惆怅落寞中寻觅到“秋日胜春朝”的自信
而这个数列就是我们今天要研究的等比数列了)2、新课：1)等比数列的定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列这个常数叫做公比师：这就牵涉到等比数列的通项公式问题，回忆一下等差数列的通项公式是怎样得到的类似于等差数列，要想确定一个等比数列的通项公式，要知道什么师生共同简要回顾等差数列的通项公式推导的方法：累加法和迭代法公式的推导：(师生共同完成)若设等比数列的公比为q和首项为a1，则有：方法一：(累乘法)3)等比数列的性质：下面我们一起来研究一下等比数列的性质通过上面的研究，我们发现等比数列和等差数列之间似乎有着相似的地方，这为我们研究等比数列的性质提供了一条思路：我们可以利用等差数列的性质，通过类比得到等比数列的性质
(五)互动评价，课堂总结这一环节，我先让学生说一说：你学到了什么【设计意图：让学生参与总结，既有利于培养学生良好的学习习惯，也便于了解学生对新知的掌握情况，又使学生享受成功的喜悦使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程
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