(2)把一张纸的4/7 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几二、自主探究 小组交流自主学习提示1利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题2同桌之间说一说彼此的想法3有困难的同学，可以借助课本第55页的提示，完成这两个问题三、交流释疑1、初步感知分数除法把一张纸的4/7 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几请同学们拿出图(一)来涂一涂交流:为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢还有不同的涂法吗能根据这个过程列出一个除法算式吗这个除法算式和以前学的除法有什么不同这就是这节课我们要学习的分数除法(板书)初探算法 把一张纸的4/7 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几请大家在图(二)的上面涂一涂
中新网漳州6月26日电 (吴晓明)福建漳州是“中国食品名城”，食品产业为该市第一支柱产业，产业规模超2000亿元，企业超2500家作为“中国罐头之都”“中国休闲食品名城”，漳州的罐头、烘焙糕饼类食品远销全球100多个国家和地区，出口特色鲜明作为中国著名侨乡，漳州乡亲遍布世界70多个国家和地区，去年10月，为搭建海内外漳州籍人才交流协作、共谋发展的平台，漳州市人才联合会正式成立6月5日，漳州市人才联合会召开食品产业协同共建专题会，凝聚发展共识漳州市人才联合会供图 今年以来，漳州市人才联合会成立漳州市联合食品工业研究有限公司，构建覆盖全流程的食品工业科研服务体系；开展“会长企业行”调研食品企业；与泰中商务委员会共同举办东南亚投资专题座谈会，推动两国工商界常态化互动；召开食品产业协同共建专题会等活动
见教材P72—练一练三年级上册数学教案 精选篇2第一单元测量第一课时认识长度单位——毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度教学难点：培养学生的估测方法教学过程：一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米师：你是怎么想的生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚
带着敬佩的感情读过渡：据说纪昌之后又练了好几年这一次他怎么练的（2）出示句式二，齐读：纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它①抓住动词：这一次他怎么练的（拴住、吊在、站在、盯着）②抓住时间词“每天”：天晴时，强烈的阳光照射着他的眼睛，纪昌仍然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它③想象说话：照着这样的句式谁还能再说一说④最终他练得怎么样了（竟然、大得像车轮一样）过渡：正是这股勤奋刻苦、坚持不懈的精神，所以最后的纪昌成为百发百中的射箭能手（板书：百发百中）（3）除了这些主观因素之外，另外一个人也很重要，他就是——飞卫（板书：名师指导）①飞卫是如何指导纪昌的呢
（总计53214字）
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