体育媒体‌《原来如此！皮肤发紧、口干舌燥？这个是秋燥的大克星！-下逐客令网》解说文案

你能猜一猜它们各是什么季节的气温吗（小组讨论后汇报）你能用符号表示三个数的大小关系吗2、学生独立完成“想想做做第5题”五、总结评价1、今天的数学课你学得开心吗你有什么收获2、游戏（排路队）（1）谈话：小朋友们你们还想写数吗请你们每人再写一个数在小组里比一比谁写的数，谁写的数小（2）排路队：出示路队旗（旗上分别写着：“比30大而比60小的数”“比30小的数”、“比60大的数”）根据刚才自己写的数到前面来排队，然后排着整齐的队路队下课一年级小学生数学教案（精选篇3）一、教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性2、认识厘米，体会厘米的实际意义3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度

（师相机板书：太阳）师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流】师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解二、整体感知课文师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么1．学生自由读课文2．师：谁想来说一说你读懂了什么【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路】师相机板书：师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的现在我们就先来学习太阳的特点三、学习太阳的特点1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听——（课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字

哪一小节给你留下了深刻的印象，划出让你感受最深的语句，反复读几遍，想想，为什么给你留下深刻的印象1、自己读2、同桌互说3、交流(三)学习这一小节讲了什么你从中明白了什么该用怎样的语气读出凡卡的文明有礼反复读(四)还有哪一段也给你留下了深刻的印象这一段主要讲了什么(悲惨的'学徒生活)他到底受了什么苦如果是分四人朗读，该怎样分配任务学生自己分配任务读交流你们是怎样分配任务读的，为什么这段内容是讲了凡卡所受的苦：挨打挨饿睡不好觉哀求爷爷带他回家(五)学习挨打1、凡卡为什么挨打请你圈划一下哪些词语把你的心揪得紧紧的2、交流不知不觉说明了什么随手捞起的家伙可能是什么说明了什么3、读好圈划出来的词语同样的方法学习挨饿和睡不好觉4、确实，凡卡的学徒生活惨不忍睹，他从心底发出了声声呼唤——学生读只要能回家，只要能摆脱悲惨的学徒生活，凡卡愿意干任何事情

地铁：可乘1号线到人民广场站，换乘2号线至龙阳路站下，步行或换乘7号线至SNIEC;约40分钟上海南站—SNIEC 出租车：相距20公里;约45分钟地铁：可乘1号线到人民广场站，换乘2号线至龙阳路站下，步行或换乘7号线至SNIEC;约50分钟上海虹桥火车站—SNIEC 出租车：相距35公里;约55分钟地铁：乘2号线至龙阳路站下，步行或换乘7号线至SNIEC;约50分钟铁路问讯：63179090 铁路订票：95105105 乘坐地铁 1号线常熟路站，2号线静安寺站，3号线镇平路站，4号线镇平路站或东安路站， 可换乘7号线直达新博(SNIEC)3、4号线中山公园站， 1、8号线人民广场站， 4、6、9号线世纪大道站皆可换乘2号线，至龙阳路站下，再步行或换乘7号线至SNIEC

（总计53952字）

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