这节课，我们来学习一篇有关树的文章《院子里的悄悄话》，(板书)相信大家一定会有非常大的收获看了题目，你有什么疑问吗板书二、读阅读提示，看看向导给我们提出了哪些问题三、引导学生自己读懂课文1为了帮助大家更好地完成学习任务，老师补充两个要求：(1)读课文，读准字音，读通句子(2)不仅要交流读懂了什么，还要提出不懂的问题，通过大家的交流读懂课文，收获知识2学生按要求自学：初读课文，读准字音，读通句子标出自己读懂的内容不懂的地方标上问号3交流收获，质疑同桌互相说说，互相解答4全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流解决(1)筛选问题：哪些有利于我们理解课文哪些与课文关系不大，可以课外通过查阅资料、讨论解决
幼儿园安全教育教案篇3一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家2、自制图片4幅、磁带三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”(2)教师提问，让幼儿回答师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等
使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式2使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程教学重点：使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式教学难点：使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程教学过程：一、复习等式的性质1前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得2在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗3生自由猜想，指名说说自己的理由4那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想二、教学例1
明天告诉你们自己的老师好吗幼儿园大班数学面积教案【篇2】活动目标：1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒3、能积极尝试和比较主动地学习4、引发幼儿学习图形的兴趣5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干活动过程：一、集体活动：1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么再请幼儿比较这些场地的面积大小2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板
（总计53182字）
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