引导学生通过讨论得出：① 小松鼠多，小熊少，比赛不公平；② 小松鼠比小熊多，比赛不公平；③ 小熊比小松鼠少，比赛不公平（4） 指出： 小松鼠比小熊多，也就是5比3大，可以写成5＞3；反过来也就是3比5小，可以写成3＜5（5） 引导观察并指导书写＞＜＞： 开口朝左，尖尖朝右，左边数大，右边数小＜： 开口朝右，尖尖朝左，右边数大，左边数小指导书写＞和＜： 先书空，再描红，最后独立写（6） 启发学生根据5＞3和3＜5再说说几比几大，几比几小（7） 出示以下练习：△△△△ □□□□○○ ○○○○○（）比（）多 （）比（）少4 ○ 2 4 ○ 5要求学生先用△和○摆一摆，再填空三、 巩固深化，提高能力1
三、教学诊断分析学生对三角形的知识都已经掌握让学生由三角形的内角和等于180°，是一个定值，猜想四边形的内角和也是一个定值，这是学生很容易理解的地方由几个特殊的四边形的内角和出发，譬如长方形、正方形的内角和都等于360°，可知如果四边形的内角和是一个定值，这个定值是360°要得到四边形的内角和等于360°这个结论最直接的方法就是用量角器来度量让学生动手探索实践，在探索过程中发现问题"度量会有误差"发现问题后接着引导学生联想对角线的作用，四边形的一条对角线，把它分成了两个三角形，应用三角形的内角和等于180°，就得到四边形的内角和等于360°让学生从特殊四边形的内角和联想一般四边形的内角和，并在思想上引导，学习将新问题化归为已有结论的思想方法，这里学生都容易理解
“你知道吗，在古代都没有人患癌的，就是现代人生活、环境变化，才导致了癌症”“你知道吗倒退几十年前，我都没听过癌症是什么，就是现在才有的疾病”想必大家都曾听说过关于类似的讨论，在网上随便打开一篇和癌有关的科普类文章大家都对癌义愤填膺，盲目将癌症发作，归结到了现代人饮食不安全方面甚至是直指当代年轻人久坐不动、吃垃圾食品、环境污染等原因，才是造成癌发作的根本那么问题来了，古代真的就没有癌症，它真的是现代病吗首先，大家要明白“癌”到底是什么癌症其实就是肿瘤的其中一种，它的本质为细胞基因突变在种种致癌物质的影响下，细胞基因突变这些突变的细胞，脱离了正常细胞调控，它们具有无限分裂和增殖能力，一颗癌细胞就能通过几十次分裂，变成1克，具有几亿个癌细胞的新生物；这种新生成的物体，对机体没有任何作用，反而是会不断盗窃患者体内的营养
此外，本次展出的129件/套书画精品中，珍贵文物达123件/套在文旅惠民方面，江西还将推出专家导览、馆长导赏、AI数字人导览等美育课程，开展公益宣讲、研学旅行和手工体验活动，全方位营造沉浸式观展体验场景，并开通“八大山人文化专线”旅游巴士及“山人画舫”游船等，还将开发百余款八大山人艺术元素的文创产品，让观众把八大山人特展带回家八大山人纪念馆馆长周晓健表示，本次特展将展出《河上花图卷》《墨荷图轴》等多件国家一级文物，《八大山人兰亭序》与《行书临河序》两件书法珍品更是首次同台亮相此外，八大山人纪念馆将联动真迹馆、“青云谱”古建与梅湖景区，构建“馆-园-湖”三位一体的文化空间，实现八大山人艺术精神与自然人文景观的古今对话
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