三、词语：缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续四、整体感知：1朗读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香花的（1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇；（2）颜色：紫色、白色；（3）气味：淡淡的优雅的甜香从感觉角度分析，形状、颜色、气味是哪种感觉---视觉、嗅觉作者赋予丁香什么样的品格（结合课文，圈画出关键词，总结归纳）——灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳2朗读课文4-6段，思考什么是丁香结本义：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）——知识链接：品读《梨花》思考象征意义（纯情）3作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结内涵雨后赏花的触动自身经历的感悟（经受病痛折磨）4
我们欣喜地看着你们一点点长大，你们学会理解父母，体谅老师，关心同学；你们的天空不只纯净，还多了一份深邃；你们的翅膀不再稚嫩，已可搏击长空而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰我们虽很累，但无怨无悔我们虽很苦，却乐在其中三年高中生活，不管你是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的岁月之一毕业并不代表结束，而是一个新的开始我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪；面临困境，不自暴自弃希望你们将来能成为有抱负有担当的人，希望你们能永远拥有爱和宽容希望你们懂得感恩，懂得释怀，懂得取舍；希望你们在未来的日子里能拥有快乐和从容泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连；无论沧海桑田，无论地老天荒，请记住：你，永远都是四明人
2、 体会词语的含义：3、熟读课文，理清课文记叙的线索（１）、学习一篇课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道下面，就让你们就反复地读一读吧（２）、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺（３）、让学生概括地说说课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的（４）、整理课文记叙的线索：放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店4、品读课文，体会走进书店的经历（１） 、默读第３自然段：画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词指名学生朗读，说说体会到了什么（“跨进店门，暗喜”，“踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“急切地寻找”，写出了她读书的渴望与急切，这些都说明了她特别喜欢读这本书
1你知道这个故事发生在什么时候吗(东汉末年，也就是公元200年前后) 2你知道东汉末年的“三国”是哪三国吗各国以谁为首主要重臣(魏：曹操，蜀：刘备 诸葛亮，吴：孙权 周瑜 鲁肃) 3《赤壁之战》之所以出名，它的特点是什么(赤壁之战是我国历一个非常有名的以少胜多、以弱胜强的战例) 4故事写了交战双方哪些人他们都是干什么的(曹操;魏国的丞相，我国历有名的大政治家周瑜：是东吴孙权的一员大将，任水陆军都督黄盖：周瑜手下的一员老将) 小学五年级语文《赤壁之战》优质教案三 教学目的： 1、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法
（总计53456字）
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