和学生一起讨论为什么同一个刻度，一个表示60°，另一个却表示120°从而让学生谈谈在量角器上读角时要注意什么突破读内外圈刻度易错这一难点(3) 量角器上找出30°、100°、135°的角三、尝试量角，探求量角的方法1、出示下列角(P37)，问：这个角你能读出它的度数吗(因为没有标角的度数，所以学生读不出)接着问：要读出这个角的度数该怎么办指导学生实际操作，按步骤去量角第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合;第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合;第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数教师边说明边演示，巡视加以指导2、量出下列角的度数(P39、3)(突出第二个角的边不够长可以延长边来量，要问学生为什么可以延长边来量的道理)
在这儿画点儿什么，不是很好吗”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么你觉得这是一位怎么样的爸爸2）玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上玲玲满意地笑了玲玲想了想，她会想什么她为什么要画小花狗而不是其它东西“玲玲满意地笑了”说明什么如果是你，你会想些什么3）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事”这里的坏事指什么好事呢你找到坏事变好事的秘诀了吗（随学生回答完成板书：动脑筋）3、教师进行朗读指导（要求：爸爸的&39;话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气）4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子
教学工具ppt课件教学过程一、复习引入1填空：(PPT课件)2(PPT课件出示)(1)引导学生列式：224÷4(2)为什么这样列式(路程÷时间=速度)(3)说一说：224÷4这道题是怎样计算的(教师板演)【设计意图】通过复习整数除法，唤醒学生对整数除法计算方法和计算步骤的回忆，为新知的教学打好基础二、探究新知(一)教学例11出示例1，引导理解题意(PPT课件演示)(1)题目中告诉了我们什么(坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步224 km)(2)题目中要我们求什么(按计划他平均每周应跑多少千米)2尝试列式，分析数量关系(1)要求“他平均每周应跑多少千米”，应该怎样列式(学生口头列式，教师板书或PPT课件演示：22
不过对比全球数据而言，对比亚洲国家，欧美国家胃癌发病率较低，胃癌的确多发于亚洲国家，尤其是中日韩三国，发病率占据前几位而我国更不必说，本身人口基数大，患癌的绝对人数多，因此全球每年新增胃癌患者，就有一半发生在我国为何对比欧美国家而言，东亚国家胃癌发病率较高呢事实上，主要是有3个原因：第一，东亚国家偏爱高盐食物中日韩三国喜欢吃腌制食物，无论是韩国的泡菜，还是日本的味增，又或者是中国各种咸鱼腊肉，这类腌制食物盐分比较多，高盐的食物会损害胃黏膜、胃糜烂以及胃炎，逐渐加大胃癌的发病率对比欧美国家而言，由于他们平时很少吃辛辣、刺激的食物，肠胃受到的刺激很少，所以患上胃癌的几率也比较低第二，使用分餐制美国人无论是在聚餐还是在家里吃饭都会执行分餐制，大家使用公用的餐具，可以大大的减少幽门螺杆菌的感染率
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