〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法三、朗读设疑1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物这样写有什么好处四、讨论交流1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列它们都寻到宝了吗（明确：有大象金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍
对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及分析主人公的人物特征及人物性格(2)难点：1阅读技能的训练;2对记叙文的鉴赏能力及人物评价(确立依据：阅读在整个英语教育体系和高考中都占有重要比例，阅读能力的提高不是一朝一夕事再高明的老师也不可能把自己的阅读能力传授给学生学生阅读能力的提高只能在老师的指导下通过实践训练获得复述课文是检查学生对课文的理解程度，同时又是提高学生口语能力的重要方法)三、三维教学目标(一)知识技能①通过本课的学习使学生能够在理解的`基础上复述课文②在阅读中体会并初步掌握生词、词组 句型 的用法③体会作者在写本文时是如何进行内容安排的(二)情感态度①了解吉尼斯纪录的相关知识、以及勇于挑战并打破 纪录的杰出人物应具备的品质②鼓励学生打破“我不行”的心理暗示让意念统领身体走出一条完美的道路(三)学习策略(能力目标)1
所以，脑炎的表现不只有一种，还有更多的问题是需要父母帮助孩子去了解的对于诊断脑炎疾病的方法，可以根据孩子的症状表现来进行选择，比如精神异常的孩子会表现为哭笑无常，行为异常，出现幻觉，定向能力差，记忆能力减退，大小便失禁等，都可以作为判断的标准当然，也可以通过临床上的脑ct或者是核磁共振检查来进行判断，因为这两种方式，能帮助父母直观的认识清楚孩子病情的严重性，对诊断脑炎疾病有着相当重要的意义，父母如果怀疑自己孩子有疾病，就可以到医院去做检查，了解病情检查是否发生这种疾病，需要有一个正确合理的判断过程，帮助孩子改善病情当然，不同孩子的病情表现和严重程度肯定是不一样的，我们也不用过于担心，利用合理的方法总是能治疗好疾病的
其他方法:中下部有骨塞,取出骨塞可见骨塞表面有凸起角与角内面的凹陷正好吻合无以上特征者均为假羚羊角另外,用水浸泡变软者为明角伪制品;发粘者为鱼膘伪制品羚羊角是公羚羊在七个月大的时候才长角,母羚羊没有角,长成的羚羊角一般长二十八到三十厘米,羚羊角的根部是棕黄色的,上部是黄白色,有点象蜡,羚羊角的上面有圆圈,大概有二十个左右,大家购买的时候一定要睁大眼睛,辨别真伪羚羊角的营养价值羚羊角具有平肝息风，清肝明目，散血解毒之功效常用于肝风内动，惊痫抽搐，妊娠子痫，高热痉厥，癫痫发狂，头痛眩晕，目赤翳障，温毒发斑，痈肿疮毒羚羊角营养成分羚羊角中主要含有磷酸钙、角蛋白、羚羊角酶、胆固醇、脑磷脂、卵磷脂、神经鞘磷脂、磷脂酰丝氨酸、磷脂酰肌醇、脂肪酸、甘油酯、多肽等
（总计53341字）
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