作者为什么采用这种写法这种写法有什么好处提示：可以这样探究，先用记叙的要素来衡量记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局时间：“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的`行为的奇特发表他的感想记叙的要素完完整整，可见是地地道道的记叙文体可是这篇记叙文很特殊，它所叙述的故事跟一般记叙文叙述生活故事不一样，讲的全是关于旅鼠的知识这篇“记叙文”还有一个特点，通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，而且丹尼斯的话大段大段的，讲的都是旅鼠的奥秘
全诗以“假如我有一枝马良的神笔······”结束，给学生留下了想象的空间，满足了孩子们情感表达的需要二、学习者分析：通过一年的的语文学习，大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法，效果不错进入二年级，大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用字、词、句方面，多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字、看拼音识字，并进行课文阅读和课文理解，但对于这些低年级的学生而言，仍需老师更多的讲解和书写指导
我请你听戏好不好票都买好了长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四(啰里啰唆)③甲：不着了，我告诉你，歌剧，《刘三姐》，没看过吧看看吧，好极了腔美着呢，其中有一段我可喜欢了，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学你们几位等一会儿小王，我现在开始学：唱山歌来……(婆婆妈妈)④甲：没听见还没吃饭呀我给你准备吧我买十二块饼干，我吃四块，给你留八块(没话找话)⑤甲：长安大剧院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着(废话连篇)4师：你觉得这个打电话的年轻人怎样你平时这样打过电话吗生：这个人时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇
(调素琴、阅金经)9、可以看出室主人的志趣如何(高雅)(教学中顺势板书：景、友、趣)第三组提问：10、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”(以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自此)11、作者自叱“诸葛”、“子云”的目的何在(表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业)12、那么，可以看出作者是个什么样的人(有远大的抱负)13、由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层(更进一层，是“德馨”的深化)14、全文结局照应了文中哪一句(惟吾德馨)小结：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操(三)拓展延伸赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜
（总计53920字）
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