一、触电急救的基本原则 很多人被触电过就知道这个触电的滋味是很难受的，如果不消除触电了，那么很多人都吓破胆了，因为触电确实是很难受的，这个是触电比较轻微的，但是如果触电比较严重的话，很多人会当初死亡，或者是当场昏迷，这样下来对影响就大了，如果自己了解触电的急救措施的话，那么就可以预防事故，触电急救方法有哪些触电急救的基本原则是动作迅速、方法正确一：迅速脱离电源 人体触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧抓带电体，不能自己摆脱电源抢救触电者的首要步骤就是使触电者尽快脱离电源使触电者脱离电源的方法： ①立即将闸刀打开或将插头拨掉，切断电源要注意，普通的电灯开关(如拉线开关)只能关断一根线，有时关断的不是相线，并未真正切断电源
教学重点：认字、写字、朗读课文体会问号、感叹号的不同语气教学难点：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识教学准备：生字卡片、课文插图切入举偶一、谈话导入师：现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的今天我们学习一篇课文（板书课题，齐读课题）看到课题，你产生了哪些疑问（“我”是谁为什么说我是最弱小的……）【学起于思，思缘于疑让学生围绕课题提问，能培养学生思维的条理性和深刻性，抓住课文主要内容，学会学习】二、游戏导入学生做对对子的游戏：光明——（黑暗）夜晚——白昼强大——（弱小）今天我们就来学习一个和弱小有关的故事（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的）【阅读是一种个性化的行为，引导学生读出不同的感受，对培养学生语感有触类旁通的作用
C：师说明：2月有28天或者29天2月是28天的这一年叫做平年，2月是29天的这一年叫做闰年6、自主计算平年、闰年全年的天数A：学生自主计算B：交流汇报知道平年365天，闰年366天7、探索规律，判断平年和闰年A：学生出题“考”老师由学生根据年历卡说出年份，老师判断是平年还是闰年，2月有多少天（引发学生探究的兴趣）B：师说明：其实，闰年和平年的年份也是有规律的C：引导学生四人小组合作探究：认真观察做一做的月历，你发现了什么D：提问：你能按规律再写几个闰年吗每几年里有一个闰年E：师小结：公历年份是4的倍数的一般是闰年“一般”说明还有特殊的情况如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年F：判断平年和闰年练习：三、巩固练习，应用提高
让我印象最为深刻的是这个事例有一位学生攀爬学校的栅栏，由于翻转时不注意大腿竟然插在了栅栏里这名学生身体卡在了栅栏上，既不能上移也不能下降，在这种情况下，每动弹一下都使他疼痛不堪由于无法自行施救，学校只能请来消防官兵割断栅栏护送进医院由此可见，安全对于我们来说是多么的重要，安全的意识使我们不受皮肉之苦，让安全伴我行，让危险远离我们为此，我们必须加强自我安全意识同学们：我们可以不画手抄报、可以不答安全知识教育问卷，但是我们必须知道，当自己遇到危险的时候，如何避免和远离伤害所以，同学们，让我们行动起来，从现在开始，从我开始，做安全教育的示范者、传播者、先行者，同时，也是受益者让我们自觉增强安全意识和自我防范能力，携手杜绝安全隐患，让自己的生命奏响华美的乐章
（总计53889字）
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