一般宴会的凉菜点4到8种即可，多的也有十几种的接下来，要根据客人人数以及宴会的性质酌情点一些主菜即“大菜”，借以确立宴会的级别，然后就可以陆续搭配一些较普通的菜肴热菜的量一般都是在4、6、8道等偶数段内，因为中国人认为偶数是带有吉祥寓意的数字，稍大型一些的宴会，热菜的量都控制在6至12道之间但更豪华的宴会就可以按照偶数原则酌情加量了在点菜的时候还要考虑到，由于烹制方法以及食材的性质等原因，先点的菜肴未必最先上桌，所以要合理地搭配菜肴，哪些菜需要先上，哪些可以稍晚些上要和服务员沟通协调好点菜时，除了可以用高档菜肴来显示对宾客的尊重外，还可以点一些饭店的特色菜和招牌菜，这样，一来让就餐的客人提起兴趣，二来也可以增添一些酒桌上的话题
四年级英语上册教案人教版免费下载【篇6】教学目标：(1)知识目标1学习本文主要新单词：cry break monster2学会运用核心句型 Did you…Yes, I did/ No, I didn’t(2)能力目标1了解使用一般过去时的一般疑问句2能用一般疑问句来询问过去发生过的事情(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难教学重点：能正确运用核心句型 Did you…Yes, I did/ No, I didn’t就过去发生的事情提问和回答教学难点：动词的过去式： Did+动词原型scary/ monster的发音课前准备：单词卡， 录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片
Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girlSs：Are you AliceS1：NoI'm KittyPost-task activities1学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，threeCome and catch meS1：I’m a…S4：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…S2：I’m a…S4：Are you…S2：YesI am/NoI'm…S4：You’re…S3：YesI'm…2把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色
这一句中有4个生字，让学生用比赛的方法练读句子提醒学生注意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己②“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇③“觉”是多音字，读“jio”，本课不读“ju”④“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面部分不要加点⑤“化”字义需点拨，组词：融化、化成延伸：什么化成了什么(冰化成了水;水化成了水蒸气;雪化成了水)三、写字(瓜、衣、来)1、自己认字并观察他的田字格中间的位置2、师指导，学生描红(瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称衣：点居中，不与横相连第三笔自横中间起笔向左下撇出“竖提”从“撇”的中上部起笔，最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接)雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案3、师范写，学生负责书写
（总计53378字）
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