让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程五、推荐名句段学生用情去读，用心品味冰心作品中的名段老师推荐名段（展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间六、总结，留有余味，学生回味，细听通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解，这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们，希望同学们在课外再继续去品味冰心作品师生的情感都融入冰心作品的 “爱”中冰心的名篇佳句，将久久地停留在学生心中小学语文阅读教案（精选篇25）教学目标：1、在朗读中把握文中三个主要人物的性格特点2、培养学生阅读《西游记》的兴趣二教学重点难点把握孙悟空、猪八戒、唐僧的性格特点教学过程：一、导入唐僧听信猪八戒的谗言赶走了忠心耿耿的孙悟空，这究竟是怎么回事，今天就让我们一起去看看
CAI出示选项师读三条选项指名学生回答出示 watch a film词组领读Here ed is pronounced /t/指名读音素并将单词卡片贴到黑板上9T: Nancy watched a film with her familyDid she like the filmDid her family like the filmYes, they all like the film very muchT: Let’s enjoy the whole cartoon播放整篇课文录音Do you like the cartoonSs: YesT: It’s interestingCAI出示课文前言
秒是比分更小的时间单位3．板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针③观察钟面，秒针还有什么特点（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看（2）认识1秒和几秒①揭示：秒针走1小格的时间是1秒②秒针走2小格的时间是几秒走一大格呢你是怎么想的秒针走1圈的时间呢为什么（3）理解1分=60秒①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒
1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“诱饵”等词语可以利用图片进行理解如：“尽情”、“香甜”、“原谅”等词语可以结合诗中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价三、再读课文，深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想：读完课文后，你认为“我”是一个怎样的孩子勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字来品味重点引导学生想一想自己有哪些体验和诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样
（总计53819字）
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