比如说列出加法算式计算等等反复数过几次后，再完成“填一填”2、想一想，填一填师：刚才同学们数得真不错现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗（1）观察统计表师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么谁知道1表示什么2、3、……9串师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗师：那下面的4又表示什么呢它表示几串红果4个请完整的说一说那么2串红果几个填在哪里呢（2）让学生填统计表师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗（3）交流结果指名表格中的4提问：这是几个4师：那8个里面有几个4呢你能接着往下说吗让学生依次说一说，从而加深印象三、写乘法算式，编口诀1写出乘法算式
yes, we dowhere is the…it is under/on/under/near…教学难点：目标2教法学法：直观示范教学探究合作教具准备：录音机 小黑板 课件教学步骤：一、定向导学1日常口语练习值日生与全班学生进行问答练习2复习升降调齐读单词与句子libraryteachers’officemusic roomclassroomcomputer roomgymart roomclassroomdo you have a libraryyes, we dowhere is the libraryit’s on the second floor3、出示学习目标1）能够在情景中运用句型：do you have a…
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护家里应该是不存在什么危险的了其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待二、揭题1、板书课题2、全班齐读课题三、用电常识1、观看情景剧(一)思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗应该怎么做才是正确的`2、讨论、交流，了解用电常识(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头3、观看情景剧(二)4、联系生活谈谈用电安全(1)电视机只用遥控器关其实是错误的
五、扩展练习小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗请用下面的字组词，再说一句话森众鲜从明第二课时课时目标：会写“力”、“手”、“水”、三个生字正确朗读课文教学过程：一、导入新课：上节课我们认识了13个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，有信心吗二、熟读课文1指学生读课文，评议2同桌用对口令的方式读一读3教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好4齐读，边拍手边读5自己试着背一背设计意图：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生变被动的接受学习为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点三、完成课后“我会读”1
（总计53916字）
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