
人教版五年级下册数学教案精选篇15教学目标1理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义2根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征3进一步提高学生的统计技能,增强学生的统计意识教学重难点教学重点:认识众数,理解众数的意义及作用教学难点:众数和中位数平均数的相互区别,在具体情境中如何选择恰当的统计量表示一组数据的一般水平教学过程(一)复习旧知1、回忆平均数及中位数的求法,指生回答2、求下列这组数据的平均数和中位数生独立完成后课件出示(二)完成例11出示例题:五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛下面是20名候选队员的身高情况(单位:米)132 133 144 1

这样,由浅入深、层层推进让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣三、探究意识本课中着力培养学生的合作探究意识,让学生在探究与对话中表现并强化语文能力探究式阅读让合作学习的思想得到的实践小组探究活动中,谁发言,谁记录,谁补充都有明确的分工四、表达意识本堂课我较多地提供了让学生表达的机会在表达中,要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点,说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标从一句到几句,再到一段,有理有据,切近题旨我相信长此以往对学生的写作水平的提高将大有益处又记:《语文课程标准》中这样的一段话:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”实行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台,变文本解读为文本赏读、语言探究,并跳出课文读课文,可以让语文课教学呈现新的生机

难点:通过活动,加强幼儿的安全意识噪水源四、活动准备教学PPT、视频、安全标志图片等五、活动过程(一)谈话导入:小朋友们,现在天气慢慢变热了,你们最喜欢做什么事情呢(吃雪糕、游泳…)出示PPT,“今天天气非常热,橘子狐狸出去玩,走着走着它来到了小河边,河水真清澈,你们猜,橘子狐狸会怎么做”(幼儿自由回答,“小河玩水、到小河里抓鱼、不能玩水很危险…” )(二)认识“禁止游泳”安全标志及防溺水“六个不”1、认识“禁止游泳”安全标志橘子狐狸走到前面,它看到了一个安全标志,这是什么标志你会在什么地方见过这个标志呢(真棒,我们会在河涌边看到这个禁止游泳的标志,是提醒小朋友这个区域是禁止游泳的)2、学习防溺水“六个不”可是天气这么热,橘子狐狸真的很想去游泳,那要注意些什么呢

2、用心一也 一:数词作形容词,专一3、积善成德 善:形作名 善行(4)古今异义(古/今)1、用心一也:因为思想意识活动/读书用功2、蟹六跪而二螯:脚/跪下3、爪牙之利 :爪子和牙齿/坏人的党羽或帮凶(5)特殊句式蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也判断句式练:翻译句子1、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地刻下去,金石也能雕刻成功2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃泥土,向下饮泉水, 是因为它心专一课文互动探讨分析:提问:第四段作者又运用了几个比喻请指出来,并说说这些比喻句是为了论证学习的哪一方面进行劝学的
(总计53474字)
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