二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的幼：红色的，黄色的师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色幼：橙色师：真棒原来红色黄色手拉手变成橙色的那我们用橙色可以画什么呢（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听红色黄色手拉手，变成橙色画桔子（解释箭头的意思）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢幼：红色、蓝色师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢
以下是朱自清先生的《匆匆》一文的两个版本的英文译文，《rush》是朱纯深教授翻译，《Transient Days》张培基老师翻译，各有千秋，《Transient Days》更加准确，而《rush》更有韵味，更加传神匆匆(朱自清) 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子
你们的历史使命感和社会责任心变得更加强烈，思想政治上逐步走向成熟，学业上取得了巨大的成功，学院的历史上留下了你们精彩的一笔你们即将完成从一名青年学生到社会中流砥柱的角色转变此时此刻，我想说，感谢大家你们是学院发展的见证者，更是推进学院发展的参与者朝气蓬勃的生命学院正由于你们书写的精彩青春而蒸蒸日上，欣欣向荣，作为你们的院长，同时也作为你们的师长，我感到由衷的高兴与自豪回顾过去，备感欣慰;展望未来，任重道远研究生的学习生活，已经为你们实现理想、成就事业奠定了良好的基础同学们，今天，是你们人生新的起点在临别之际，我作为大家的师长，也作为大家的朋友，准备了一句话送给同学们，那就是：“人生要追求卓越”追求卓越要有胸怀祖国的气概
思考4：综上分析，在直线a与平面α平行的条件下我们可以得到什么结论答：如果一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(四个思考题的目的在于引导学生探究直线与平面平行的性质定理)四、知识探究(二)定理：如果一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行定理可简述为：线面平行，则线线平行直线与平面平行的性质定理的符号表示：(由图形语言到文字语言，再到符号语言，一步一步深化学生对该定理的理解)活动3【练习】课堂练习五、应用示例练习1：判断下列命题是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”(1)如果a，b是两条直线，且a∥b，那么a平行于经过b的任何平面
（总计53211字）
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