活动目标：1、能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性2、培养幼儿比较和判断的能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、引发幼儿学习的兴趣5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣活动重难点：重点：比较三个以上物体的宽窄难点：感知物体宽窄的相对性活动准备：1、两条宽窄不同路的多媒体课件2、一条宽窄不一的小河多媒体课件3、两条长短不同的纸片4、找围巾的多媒体课件5、生活中宽窄物体的图片活动过程：一、游戏引入激发兴趣(游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念)1、接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟
但有的人不管三七二十一，用五指捏住杯口边缘往客人面前送这样端茶虽然可以防止烫伤，但一点儿都不雅观，也不够卫生试想，让客人的嘴舐主人的手指痕，他能好受吗上茶的时候，可以由主人向客人献茶，也可以由工作人员或服务人员直接向客人上茶如果是主人献茶，应该起身，用双手将茶杯（盖碗）递给客人，同时说一声：“请”，此时客人也应该起身，双手接过，同时道一声：“谢谢”假如是工作人员或服务员上茶，则一定要注意上茶的先后顺序，在客人和主人之间，要先给客人上茶；在客人和客人之间，则要先给主宾上茶，这需要依据座位的尊卑顺序，依次进行上茶之后还要添茶如果上司和客户的杯子里需要添茶了，你就要义不容辞地去做当然你可以示意服务生来做，或让服务生把茶壶留在餐桌上，你亲自来添，这样更好
——“不忘初心”，过去，中华文明曾在历史长河中悠久灿烂，过去，中国共产党曾在内忧外患时开天辟地，这些“古事”证明着中国文化内核的优越性、说明着中国道路内在的坚实性，那么，“初心”既然如此坚实、如此赤诚，——“继续前进”，就可以“知今”了，今天的文化必然一脉相承、今天的道路必然承前启后;就可以“照形”了，照耀的前景必然日新其运、照耀的未来必然光明其德这就如书记所说：“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来”历史的前进是从哪来就从“明镜照形”的“不忘初心”里来;历史的前行将到哪去就到“古事知今”的“继续前进”中去过去、现在、未来，三点连成一线，就是在“与历史同步伐、与时代共命运、赢得光明未来”
同学小朱上课不专心，作业做得马虎，字写得歪歪扭扭雷锋为了帮助他，放学后，情愿自己多绕点路，也陪着他一同回家，给他讲要努力学习的道理，教给他写字方法经过多次帮助，小朱的进步还是不大有一次，雷锋悄悄地把小朱的作业本拿来，用纸蒙着他的作业本中写得歪歪扭扭的字，一个一个地描下来第二天，雷锋拿出描的字给小朱看，问他可认得是什么字，小朱认了半天也认不出来，便噘着嘴说：“这是鬼画桃符，哪像字呀”“这些字就是你自己写的呀”小朱听了，不禁吃了一惊，心里感到十分惭愧雷锋又耐心地劝他一定要好好学习这件事对小朱的教育可大了从此，他学习认真了，字也写得规矩了，成了班里的一个好学生怎么样，同学们雷锋叔叔的事迹是不是值得我们学习
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