这两促量有没有关系（２）这两种量是怎样设化的（路程是随着时间的变化页变化时间扩大，路程也随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小）（３）引导学生分析这两种相关联的量的变化有什么规律（１）从表内找出几组相对应的两个数，求出比值，再比较比值的大小指名口答，师板书：90/1=90360/4=90540/6=90（２）从下面的比式中，你能不能找出变化规律这个90实际上就是这列火车的什么（速度）（３）师：它们之间的关系可以用式子表示路程／时间＝速度（一定）（４）小结时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值总是一定的
④用计算器进行验算师小结：不管用哪一种方法来检验都可以，根据自己的情况，喜欢用那一种就用那一种来验算(5)师：请同学们打开书，看一看书上的小朋友算得对吗为什么生：因为两个因数中，56是整数，因数13中只有1个小数，所以积中小数点的位置点错了，应该点在2与8之间，即积应为728师：很好在计算小数乘法时，每个小朋友都要养成认真做题、仔细检查的好习惯师：通过刚才同学们的计算、验算得出鸵鸟的最高速度是728千米/小时，比起非洲野狗的速度怎么样非洲野狗能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样(学生小组讨论交流，由代表发言，教师点评)2看乘数，比较积和被乘数的大小刚才有同学提到56×13式子中第二个因数比l大，所以积就比被乘数大，现在我们来研究一下这个问题
认真贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的数学学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面发展（一）、多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展
要赋能书香校园建设，鼓励书店建设校外阅读指导课堂和阅读实践基地，参与学校阅读空间建设、主题阅读活动和图书馆图书更新补充，扶持校园书店建设通知明确，要加强财政扶持引导，地方财政支持书店平等参与承接公共阅读服务等政府购买服务项目，中央财政体现绩效奖励，各地通过发放惠民购书券、全民阅读消费券等方式带动图书阅读和销售要助力书店降本增效，鼓励国有企事业单位减免租金等费用，优化书店多元经营证照办理流程，推进线上线下对接融合，推广书店地图导航，持续规范图书网络发行秩序通知提出，各地各有关部门要树立和践行正确政绩观，围绕各项工作安排，因地制宜细化措施，建立协同推进工作机制，推动形成社会各界支持书店发展、参与全民阅读的浓厚氛围
（总计53829字）
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