最后，当你的手臂垂落宣告你的生命落幕的那一刻，我早已不能自已也许，爱上灵儿，就是我的宿命吧也许，此灵儿非彼灵儿但又有何妨呢我只爱一个叫赵灵儿的女子，再无其他仙灵岛看见你见到你的逍遥哥哥那又惊讶又欢喜的模样，真为你高兴一切都多么像一场幸福的开始情窦初开的少年男女在“缘”的牵引下，交出彼此的身心，许下一生的誓言你不仅把“灵”字印在爱人的掌中，更是印在了他的心里灵儿，我多么渴望你能就这样“平凡”下去可是，一场血腥的撕杀出现在你眼前幸福，嘎然而止灵儿，你的幸福就象一场烟花，当它还来不及细细绽放它的美丽时，却已是大雨滂沱而这场雨，伴随了你整整一生（情感深切）你的逍遥哥哥离开了，那个忘忧蛊抹去了他爱你的证明
认识并学会除法竖式的写法2在理解除法各部分名称和意义的基础上，掌握除法竖式的写法3使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验重点难点：掌握除法竖式的计算方法，会正确书写乘法竖式，能运用相关知识解决一些简单的实际问题掌握除法竖式的书写步骤教学准备：课件教学过程：一、复习导入1同学们在上节课学习了2-5的乘法口诀求商，现在让我们一起来回顾一 下指名背诵2-5的'乘法口诀2指名口答 42≒ 63＝ 84= 155= 124≒ 204＝ 93＝ 164≒二、创设情境，导入新课1课件展示同学们采集动植物标本的情景教师提问：上节课我们解决了两个问题，还有哪个问题没解决
4通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神教学重点：默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯教学难点：理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇教学时数：一课时教学过程：一、以读为主，体验感悟1默读课文，思考：“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受勾画有关语句，小组交流2交流体会通过反复朗读、品味有关语句，联系上下文，感悟作者的情感变化，感受太空医院的神奇3相机指导联系上下文了解引号的作用“我转动着脑袋竭力四顾，想弄清眼前的‘迷’”表示特殊的含义，即前文所讲的眼前看到的奇异的景象
明确：制作复式折线统计图的步骤学生在练习纸上作图（一生在电子白板上直接操作画图）全班交流反馈交流：男生的平均身高大约在哪个年龄段开始超过女生请你比较男女生的身高变化有什么不同追问：回答刚才的问题时，你喜欢看统计表还是看统计图为什么【设计思考：此环节是对“练一练”情境的巧妙延续对练一练名称的修改引发学生对统计图质疑，利用生活经验制造冲突，自然引出12岁之后男女生身高的发展统计图，教师出示的统计表不便于比较的弱点更烘托出复式折线统计图便于比较的长处此时学生迫切地想动手独立制作一张复式折线统计图的需求，学习兴致再次高涨电子白板的遮罩、双页显示等功能的合理运用，既激发了兴趣，又提供了适时的教学反馈】三、应用新知，拓展延伸：1、举例：复式折线统计图在生活有广泛的应用
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