明确：翠翠最后听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己她说：“我又摘了一把虎尾草了”这时她已经知道虎尾草要交给谁了9关于翠翠这个人物形象：明确：翠翠天真善良，温柔_她和外公相依为命，对外公关心备至因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地箸着心上人的归来，表现她爱的执著三、分析讨论作品人物间的亲情关系和爱情关系，感受湘西民间独具的风俗美风情美1翠翠和祖父的祖孙情：明确：这是作品中最主要的两个人物相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫
3、通过朗诵、涂色、歌唱等各种艺术形式表现对贝壳的喜爱教学重点：发现贝壳的美丽多姿，喜爱贝壳，能用多种艺术形式表达情感教学准备： 1、准备一组幻灯片：火车行驶的图片、海滩的背景、贝壳及贝壳的工艺品图片、歌曲《拾贝壳》的词、曲等2、搜集贝壳及用贝壳制作的工艺品的实物3、编辑适合本课教学用的有关背景音乐和音像资料4、电子琴、多媒体设备教学程序： 一、设置情境，组织教学，激发兴趣小朋友们，你们喜欢旅游吗到过海边吗提起大海，小朋友们一定会想起蔚蓝的海水，宽广的海面，金色的沙滩、神秘的海底海边的小朋友最喜欢在海水退潮的时候到沙滩上玩了，因为这时候他们可以在沙滩上捉螃蟹，捞海鱼，还能捡到许多贝壳呢如果你也想到海边玩玩的话就和老师一起开火车到海边去
这不只是一个人的故事 而是一群人的出路 电影《加油吧娜依拉》改编自深圳“汽修女孩”古慧晶及多位新疆内职班学子的真实经历，讲述新疆少女娜依拉坚守对汽修的热爱，跨越千里来到深圳，在职业教育的赛道上凭借技能逆袭成才的故事影片聚焦职业教育改革、粤疆合作、技工人才培养、女性成长与民族团结等多重社会议题，全面展现了新时代新疆青年的精神面貌和奋斗姿态主创团队表示，这是一封“献给全国职校生的光影情书”，希望影片能化作职校学子前行的勇气，消解旁人的不解与质疑制片人安娜在路演现场动情地说：“职业教育不是退路，而是新时代青年的另一种出路” 影片全程横跨新疆喀什与广东深圳两大城市取景，包含大量喀什古城、达瓦昆沙漠等景色，将大漠风光、古城古韵与青年追梦故事深度融合，通过光影艺术全方位、立体化展示喀什独特的人文魅力与自然风光，让大美喀什随光影走向全国
作者在描写雪景的时候，具有怎么样的特点呢在学生思考、回答的过程中，教师适时多媒体显示两段有关描写雪景的文字，引导学生在比较中掌握一种新的描写方法(过渡)你们认为白描是不是只用于写景呢不是的，多媒体显示白描手法用于写人的范例，要求学生学习运用这种方法(多媒体显示：)“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”——唐韬《琐忆》中的'鲁迅先生选几个同学运用白描的手法说说所提供的画面，其余同学来做一个点评2，多媒体出示： “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”，湖心亭巧遇一事你们认为作者在写景和叙事的时候融入了怎样的情感呢学生讨论、交流教师可适当提示，学生明确
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