I am …”，并能在情景中进行应用动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式教学难点 动词ing形式的读音实际情景中语言运用的能力教学准备 课件 卡片 CD教学板块 教与学预设(师生活动) 教学重构(修改意见)前置性作业 一、自学本课单词，熟读，并会拼写二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家三、熟读课文教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分1、Warm up (热身)活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing的录音，师生共同演唱活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言
如果说前两部是对生活的回望，那《给阿嬷的情书》这一部是跳出了我个人的生活舒适圈，跳出了我们曾经有过的自己的生活感受它是对于整个潮汕华侨历史、南洋岁月的深刻探寻与真实复原，这段历史因为远超出了个人生活体验，所以对于坚持求真求实这个创作路线来说还有更多的挑战因此，我们也展开了很漫长的一段溯源创作的过程在影片创作之前，我们团队就已经在东南亚、在欧美，累计采访了接近300个华人家庭，听了一代一代的华侨的人生故事从无数的华侨生命体验中，我们也打捞到了非常多鲜活真实的生活细节和海量的创作素材这段前采，为我们影片的创作筑牢了基地在我们剧本完成之后，为了求真，针对剧本里面每一个细节设定，我们又展开了差不多半年的田野调查
同学们，研究生仅仅是人生征途上的一个驿站，完成大学学业也只是人生新的征程起点，毕业之后，你们将面临一个更加广阔的、与学校生活截然不同的新天地在你们即将离开这片曾经留下无数汗水与梦幻的土地、离别朝夕相处的老师和同学之际，我仅提几点希望，与同学们共勉：一、希望大家爱岗敬业，踏实工作，勤勤恳恳，砺练心志，在平凡的工作岗位上建功立业无论大家即将踏上怎样的人生道路，都需要树立远大的理想，在埋头苦干的磨练中，不断缩短理想与现实的差距在工作中，要干一行、爱一行、爱一行、精一行，时刻以师院精神鞭策自己，学会与同事团结合作、和谐共处，用自己的青春和热情、智慧和知识谱写自己奉献祖、服务社会的人生之歌“创业维艰，奋斗以成”，成功永无属于有崇高理想、坚定信念和艰苦奋斗的人们
(4)有心、肝、肾等器官功能损害，因此作相应的处理3、氧疗：出现气促或PaO2 (1)鼻导管或鼻塞给氧，常用而简单的方法，适用于低浓度给氧，患者易于接受，缺点是吸入氧浓度不稳定，当吸氧浓度>5L/min时，患者常不能耐受(2)面罩给氧 面罩上有调节装置，可调节罩内氧浓度，它能产生24%-50%的系如氧浓度，且不受通气比率、呼吸类型和通气量的影响，不需湿化，耗氧量较少(3)气管插管或切开 经插管或切开处射流给氧，效果好，且有利于呼吸道分泌物的排除和保持气道通畅(4)呼吸机给氧 最佳的氧疗途径和方法，但技术要求高，且易产生并发症常用于重症患者的抢救4、糖皮质激素：应用糖皮质激素的治疗应有以下指标之一： ①有严重中毒症状，高热持续3d不退; ②48h类肺部阴影面积扩大超过50%; ③有急性肺损伤(ALI)或出现ARDS
（总计53272字）
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