5mU/L，中期 30 mU/L，晚期 35 mU/L2如条件允许，妊娠开始时就应测定 TSH如发现 TSH 升高，应进一步检测 FT4 和甲状腺过氧化酶抗体（TPOAb），这有利于尽早发现 SCH 和临床甲减，也可区别其为单纯的低 T4 血症还是中枢性甲减单纯的低 T4 血症表现为 FT4 降低，但 TSH 正常；而中枢性甲减则表现为 FT4 和 TSH 的同时降低3如果 TSH 升高、TPOAb 阴性，应测定甲状腺球蛋白抗体（TgAb）甲状腺超声检查可发现甲状腺低回声或回声不均等改变，有助于诊断的确立在此基础上，SCH 的诊断标准规定为：血清 TSH 浓度超过该地区和孕期特异性正常参考值上限，且血清 T4 浓度在正常参考范围内
计算10×2/5时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少引导小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算三、巩固练习1、做练一练的第1题先让学生根据题意涂色，然后列式解答2、做练一练的第2题通过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算3、练习五第6、7题四、课堂总结本节课学习了那些内容通过学习你有那些收获还有那些疑问五、布置作业练习五第8、9题教学反思：六年级下册数学教案篇8教学目标：通过例1的复习使学生进一步加深对求平均数问题中数量关系的理解及怎样求出总数等内容和理解通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题
5、一评：同位评、小组评，全班展示写得好的作业三、编写一段提示：我喜欢蚂蚁我喜欢花园我喜欢草原1、仿照课文的样子，自己学写一段，教师巡视，指导2、读读自己写的，互相交流，共同评议修改3、用开火车的形式朗读自己写的课文四、写摘录笔记：1、默读课文，把你喜欢的小节抄在笔记上2、把自己仿写的写在旁边作业设计：1、抄写生字并组词2、读课外阅读，记好课外摘录笔记板书设计：我喜欢我喜欢蚂蚁我喜欢花园我喜欢草原五年级语文上册名师课程教案（精选篇4）一、谈话导入1、揭题同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多神奇相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物
早安3、什么样的人会痛苦忽略拥有，而追逐欲望的人，会常常痛苦什么样的人会快乐珍惜拥有，而少欲知足的人，会常常快乐早安4、道一声十月再见，告别过去;说一声你好十一月，满血迎接未来新的一月站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩加油，共勉早安5、不管是一次考试失利，一次失恋，一份工作的丢失，一次生意上的失败，一段婚姻的结束，一次重大的疾病，只要生命还在，无论发生什么，稍待时日，那都是身后的风景早安6、一个人发展的越好，那么他犯过的错误就越多一些人过中年，还没有取得成绩的人，基本上没有犯过什么错误他们在年轻的时候力求稳妥，小心谨慎，看似没有失去什么，却失去了从错误中成长的机会，辜负了自己可能的成就，从而让自己变的平庸
（总计53267字）
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