体育媒体‌《长时间不睡觉会发生什么事？国外一位小伙子，用行动还原了答案【下逐客令网新闻】》解说文案

4)以辅音字母+y结尾的双音节形容词改y为i，再加-er或-est例如： easy----easier----easiest此外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆例如：good----better----best; many----more----most等洪恩幼儿英语小班教案（篇4）一、教学目标知识目标：1学会使用句型“What did you do at the weekend”和“Where did you go”并懂得使用相应的过去式进行对话2能有感情地朗读课文，并进行角色扮演3能用动词过去式询问上周末的活动情况能力目标：1会用“What did you do at the weekend

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡2准备一些教师的照片或图片3教师准备录音机及录音带四、教学过程1Warm-up(热身)(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣

那就让我们为导游准备一份解说词，让我们去看看这人 间天堂——美丽的西湖吧(板书课题，学生齐读) 二、课件展示，整体感知过渡：西湖在浙江省杭州市，是全国重点风景名胜区，西湖自古以来就是人们心目中美的象征，多少人说过写过，你愿意更胜一筹吗1、师生共赏西湖美景(课件展示初夏西湖录像片段) 2、交流感受，初步感知西湖的“绿”(请学生用一个字概括所看到的西湖美景，同时在课题中“绿”的下面板书▲) 三、初读课文，检查预习情况过渡：为了能把导游的解说词写得更完美，只凭感觉不行，我们要认真研究手中的课文资料1、教师范读，思考课文主要描写了什么(西湖的“绿”) 2、明确学习任务：自由大声地读课文，遇到生字新词联系上下文或者借助工具书反复读读记记 3、学生按自然段读文，检查预习情况

当然，也可直接放在半阴的位置上4、土壤：它对土壤的要求体现在营养、排水性和酸碱度方面选用肥沃、易于排水、且偏酸性的土比较好二、养殖技巧 1、繁殖：可用扦插的方式进行繁殖可剪取一段长度在八至十厘米左右的、健壮的枝条，然后然后，可选用砂质土作为基质将枝条上的伤口晾干之后，就可以扦插了扦插之后，稍微浇点水，然后放在阴凉之地2、换盆：由于它对土壤有一定的要求，所以最好定期换一下盆可两年一次，也可三年一次如果土壤质量不好，结块现象非常严重，也可及时更换花盆也可以更换一下结合换盆，还可进行修剪三、问题诊疗 1、病害：山竹的病害比较少可能偶尔会出现危害叶子的疾病，比如“叶枯病”等一般来说，喷药两三次就能够治愈

（总计53342字）

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