Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00B：No, I don"t/Yes, I doA：What time do you get upB：I get up at 6:30A：Does he go to school at 7:00B：No, he doesn"t/Yes, he doesA：When does he go to schoolB：He goes to school at 7:30Lesson 5A：Do you go to school by bikeB：No, I don"t/Yes, I doA：How do you go to school
B、这个电影院一共有多少个座位2、自主探索、解决问题1)估算“电影院的座位够吗”让学生独立思考后在班内反馈，鼓励学生用自己的语言表达出自己的思考过程，只要学生讲的合理就给以肯定2)计算引导学生进行就算求解“这个电影院一共有多少个座位”列式：21×26=A、学生独立思考，并把自己的思考过程记录在练习本上师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学生进行帮助和引导，让他们注意乘法时的进位B、小组内交流、讨论算法C、班内反馈估计学生出现的答案有：1、26×20=52026×1=26520+26=5462、26×21=26×3×7=78×7=5463、竖式计算重点对竖式计算进行汇报让学生进行质疑，并在质疑和释疑的过程中，让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理
②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的学习比喻、拟人等修辞手法③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情教学重、难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)学情分析：学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件课时安排：二课时课前准备：古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累
盼望你们以“科学学问”为良种，用“勤奋”作梨锄，施上“意志”凝聚的肥料，去制造秋后的辉煌和芳香同时，我也代表母校的老师们谈几点我们的盼望：第一，盼望我们每一个同学都成为：有思想的人、勇于实践的人有了正确的思想才使你们在这个纷扰的世界里、在茫茫人海中不会迷失方向勇于实践才会激发出你们的制造力，才能品尝到胜利的乐趣，将来才会成为一个对社会有用的人其次，盼望我们每一个同学都成为：有毅力的人、负责任的人还记得语文课上，每个同学都曾描绘过自己的抱负，选择了崇高的抱负，你们就要同时选择：不懈地努力、持之以恒地奋斗，这样抱负才会变成现实第三，盼望我们每一个同学都成为：擅长合作的人、宽容大度的人这样才会使你的生活，一路鲜花、一路阳光
（总计53872字）
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