九年级的同学们，你们满载着智慧与经验，没有什么可以阻挡你们前行的步伐龙门待跃，你们一定会快马加鞭、奋力一搏;青葱岁月，你们一定会划上唯美的句号，交出一份完美的答卷那么，你做好迎战中考的准备了吗在此，我向同学们提一些建议： 第一、心里有一种信念它叫做坚持从小学一年级入学到初中三年级，我们经历了九年的学校教育这是一场长达三千多个日日夜夜的马拉松赛跑我们从第一天种下希望起就意味着九年后才能收获理想现在正是你们努力冲刺去收获理想的时刻站在冲刺线上，我们应骄傲地对自己说：我人生的初级理想就要实现了我要为此而感到自豪这最后一圈赛跑我咬紧牙关也要坚持下来荀子曾说：骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂
) 过渡语：你们说的都非常的好，谈出了自己的感受老师把你们说的提炼梳理，最后剩下了这三个场面(出示课件) 文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手…… ……文尔内今天的表现有些异常：走路很不安分，情绪显得激动，全身像发寒噤一般颤抖着，连我的命令也失去了效力只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，突然撒腿奔去生：齐读二个场面 2 学法迁移，自主思考导语：看着文尔内这些不寻常的行为，此时，你觉得它还仅仅是一条军犬吗既然作者把文尔内当人来写，我们就来把它当人来研究，那我们要抓人物，都要抓人的什么来学习呢生：回忆写人文章，要抓什么来体会人物品格
2、小组交流把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价3、全班交流读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它(他)们都有蓬勃的生命力这样写显得新奇、有诗意4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……第2课时一、再读课文1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意太阳是大家的，世界是大家的2、学生交流读课文后的感想3、有感情地朗读二、练习背诵学生用自己喜欢的方式背诵三、拓展交流学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍四、指导写字学生自己观察书写教师进行提示小学苏教版三年级上册语文同步教案（精选篇5）《炮手》一、创设情景，导入新课
注意它们的位置哦2 、小朋友们，他贴对了吗是呀，这是多么美丽的景象：“日照香炉生紫烟”，谁能把它读美(真是一个会欣赏的小诗人呀谁能比他读得更美让我们一起把这美丽的景象记在脑中――“日照香炉生紫烟”读着，读着，老师有个疑问，想请教小朋友：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢谁能帮老师解决这个疑问(因为“生”字让我们感受到香炉峰上的云雾很多，在不断地冒出来你的回答很正确，你真是个会学习的孩子4 还有哪句诗中也有景物哪个小朋友来画一画应该怎么画你为什么要把瀑布画在香炉峰前(因为诗中第二句说，遥看瀑布挂前川，出示课件，你能说说你把瀑布画得又长又细的原因吗因为作者是在遥看瀑布这位善于学习的小朋友，把美丽的庐山瀑布带到大家面前，请大家用热烈的掌声表示感谢
（总计53245字）
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