教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题教学准备：课件教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1梳理(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么(2)计量物体的质量用什么单位质量单位有哪些2直观感受(1)看到1克和1千克，你会想到什么(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克
23米至176米的洪水暴雨红色预警，一地中小学停课半天 容县气象台15日9时58分继续发布暴雨红色预警信号：未来3小时容县中南部乡镇将有大暴雨，请防范博白县气象台15日10时24分继续发布暴雨红色预警信号：博白县北部已出现大暴雨，三小时内中北部乡镇将还有大暴雨，请防范据南国早报15日消息，梧州市龙圩中心小学等多所中小学校已发布停课半天通知6月15日11点37分截图中国气象局网站 4条河流出现超警洪水，最高超警达176米 广西壮族自治区水文中心6月15日提供的信息显示，受强降雨影响，红水河支流清水河，郁江下游及支流猪儿河、石梯江，贺江支流东安江，浔江支流安平河及西江干流等江河出现1～3米的涨水过程，其中郁江支流猪儿河，鲤鱼江支流马草江及贺江支流东安江、林洞河等4条河流4个站出现超警0
师：对，就是角，同学们你们观察的真仔细看到这儿，你能提出什么问题（小组讨论提出问题）可能提出的问题有：（1）哪里还有角（2）什么是角二、学习新知：师：在图中你发现那里有角能上来指一指吗学生：同为交流观察到的角，再到前台指给全班同学看师：你能说说观察到的角是什么形状的吗学生：学生通过自己感知的角，用自己的话谈谈对角的感受演示角从实物（钟表、三角板、扇子）中抽出来的过程结合刚抽出来的图形讲述什么样的图形是角学生：理解角，认识角师：你能给角的各部分起个名字吗学生：学生给角的各部分命名教师小结：角有一个顶点，两条边师：你能做一个角吗学生：学生独立做角，可能会根据情景图的提示剪一剪、摆一摆，也可能用画一画，折一折等方法作角
图为新生代浙商合影肖健 摄 从山海闯荡到全球对话：认知革新拓宽产业格局 “走遍千山万水、说尽千言万语”，是老一辈浙商突破地域束缚的真实写照依靠双脚奔走与诚信沟通，浙商叩开了市场大门，闯出一片天地时代变迁下，浙商的探索已不再局限于物理空间本届世界浙商大会现场，处处涌动着科创力量在商业航天赛道，地卫二空间技术(杭州)有限公司等本土企业强势突围，一举拿下20颗卫星出口订单，成功跻身太空计算的国际竞争舞台；在AI医疗领域，杭州脉流科技有限公司跨界融合航空流体力学与临床医学，将原本耗时半小时的心脑血管诊疗测算压缩至不到5分钟，刷新行业技术标准越来越多浙江企业深耕全域自研，完成从物理开拓到认知变革的跨越
（总计53898字）
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