Step IV TalkingAsk the students to discuss the two situations in groups of fourStep V HomeworkAsk the students to read the novel A Christmas Carol carefullyThen next class they will be checked教案相关高中高三英语教案格式【篇3】Listening and SpeakingTeaching Aims: 教学目的1Review the words and structures in the last period
生：汇报结果1 2 3 4 5 6 72、观察讨论(一)：师：同学们观察一下3的倍数的个位上的数是不是3的倍数呢(课件出示) 生结论： 3，6，9是3的倍数，但12，15，18个位上的数就不是3的倍数(出示课件)师：根据一个数个位上的数字，能确定一个数是3的倍数吗(不能)那么3的倍数究竟有什么特征呢3、观察讨论(二)：3的倍数12和21(课件出示)谈话：比较观察这两个数，你能发现什么有趣的现象(生：数字相同，数字排列的顺序不同)师：在3的倍数中，再找几个数，把他的数字顺序改变一下，看看是不是3的倍数你有什么发现生：3的倍数，改变数字的顺序后，仍然是一个3的倍数师：在不是3的倍数中，也有这样的数，你能把他们一组一组地排列起来吗
一直可以划到几的倍数(学生可能回答：50的倍数，51的2倍是102，超过100了)(学生制作100以内的质数表)[设计意图说明：由于小学用到的质数比较少，所以教材中只要求学生找出100以内的质数这些质数不必要求学生都背熟，但是熟悉20以内的质数还是有必要的]五、练习(课本P16∕练习四第一、二题)六、小结：1、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数(或素数)2、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数3、1不是质数，也不是合数人教版小学数学五年级下册教案【篇4】教学内容：教科书P86-87例1及相应的“试一试”，练习十五第1-3题教学目标：1引导学生在自主探究、小组交流等方式上，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的题目
那就赶快自读课文吧，读准字音读通句子3开火车读(请8个孩子，一人一句)，随机正音师：开火车读课文，一人一句其余孩子听，待会来评价生评价重点指导学生巩固容易读错的字和难点字：“宝藏”“紫色”“结满”“透明” 三、品读第一小节 1默读第一小节，勾画引读过渡：我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天，请孩子默读第一小节，想想我画了什么用波浪线勾画出来2生交流：蓝色的直线、*的圆、紫色的曲线、细细直立的三角 3明确这些形状分别代表什么语言：小作者用不同颜色的形状表示了不同的事物，勾勒出一幅美丽今天的画卷，那你知道这些形状分别代表什么吗把它们圈出来吧4引读强调画了什么，分别是什么师：画一条蓝色的直线，那是——;画一个*的圆，那是——;画一条紫色的曲线，那是——;画一个细细直立的三角，那是——
（总计53225字）
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