(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么
……Step2：呈现新词(Presentation)1、出示教师演示文稿，教师扮演这个新朋友，问一位学生：What’s your name引导这个女生回答：My name’s Linda教师及时对其他学生说:She’s Linda并示意学生跟着重复这句话2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’s that girl”引导学生回答：She’s… 3、同样的方法，教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy引导学生回答：He’s…4、让学生指着班里的同学做回答：Who’s that girlShe’s…Who’s that boyHe’s…5、教师拿出学生们所熟悉的教师的照片询问学生：Who’s that man
如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中学生当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们有什么理由不把我们的教室、宿舍和个人的卫生都搞好呢还有什么理由去破坏我们的环境呢当我们知道动物们在严冬到来的时候紧紧地挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢这些难道不值得我们二十一世纪的当代中学生很好的反思吗同学们，播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息做文明的学生，做“文明的示范生”，需要大家有明确的目标，在此，我倡议：用我们的口，礼貌地问好，打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的同学，管住我们的手，不乱扔垃圾;用我们轻轻的脚步，营造出一个宁静、有序、有着良好环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙，不锈钢防护栏和安全导向灯
是啊，“谁言寸草心，报得三春晖”父母为了我们，倾尽一生，不求回报，无私奉献作为子女的我们能不尊敬父母、孝顺父母吗”我们的父母为我们营造了一个衣食无忧的环境，希望我们在这种环境里好好学习，快乐成长她们每天天没亮，就为我们做出美味的早餐，生怕我们饿着；工作完回到家又开始做家务、辅导我们做功课；半夜起床，看我们有没有打被子受凉；生病发烧时，整夜给我们冷敷降温日复一日，年复一年，他们简直就是“超人父母”总之做父母的心里就一个字——盼盼儿女考个好的成绩，盼儿女健健康康成长，盼儿女找个好工作当孩子们成家立业时，又盼他们回来吃饭，就这么一直盼，一直盼，一直盼到老在《目送》一文中写道：“我慢慢地、慢慢地意识到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远
（总计53822字）
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