教学难点：规范、美观地书写生字教学方法：识字法教学用具：卡片执教日期：教学过程：一导入：现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文看到课题，你产生了哪些疑问学生质疑二初读课文，自主识字1自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁我为什么说自己不是弱小的画出本课的生字词2出示生词认读周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣自由读、指名读、开火车读3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗4这些生字藏到句子中了，你还会读吗出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻
原来，该院时任院长蔡某、副院长沈某指使出纳肖某虚增采购价格，挤占老人生活费和护理费，用于违规接待和办公开支在两年时间内，三人以“蚂蚁搬家”的方式套取资金9万余元2025年11月，蔡某、沈某、肖某分别被给予党内严重警告、党内警告和政务记过处分襄州区社会福利院随后做出整改，重新核定供养经费标准，确保老人生活费、护理费专款专用，并修订物资采购管理办法，在院内设立老人及家属意见箱，畅通监督举报渠道“对于公办福利机构的监督，我们专门搭建‘福利院监督’模型”襄阳市纪委监委信息技术保障室副主任李晓旭介绍，该模型设置有“食材消耗量异常”“采购价异常”“食材品类异常”等比对规则35个，同一县市区的所有福利院，每个月会形成同一食材人均消耗量，只要有一家福利院高于这一均值，监督模型就会发出预警
乙：今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命甲：在本次班会中我们会提出一些问题，欢迎同学们积极回答第一篇 警示篇(不该发生的悲剧)乙：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全下面就请 、 、 、同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧消防安全事故案例〖案例1〗克拉玛依大火甲：回顾此案例，克拉玛依特大火灾虽然已经过去很多年，但是当时触目惊心的惨境仍然令人心悸从火灾的起因，火灾现场的应急疏散，平时的消防知识宣传教育和火灾逃生演练等方面都有许多值得我们总结、吸取教训的地方
我与阿丽，同干共饮，患难与共;玲儿笑得桃花绯红，杨柳随风;“老开”外慧内聪，稳坐当中;花中“二慧”豪饮盅盅;“贤妻良母”说西道东;室外老九，鱼水相融……那是一个修女也疯狂的日子啊我走到一片如盖的绿荫下，许多学生在专心地看书，或站或坐，或默然无声或念念有词，或嘴角弯弯或双眉紧锁在这片绿荫下，曾经有一个女孩常常在这里深情地吟诵《琵琶行》、《安娜贝尔李》，深情地朗读《女孩子的花》、《四月裂帛》她一袭白色长裙在微风中轻轻摇曳……那个女孩就是我走过广告栏，看着里面张贴的花花绿绿五花八门的广告，有关于学校健身中心办交谊舞_的，有关于艺术系办吉他班的……四年了，我曾无数次看到这样的广告，我曾无数次动了心，我曾无数次决定去报名，然而我却又无数次因为种种原因而犹豫了
（总计53600字）
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