Bye,…Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk中的会话Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况二、教学目标：1、能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法(2)能完成Let’s check部分的听力检测2、知识目标听懂、会说Whats your nameMy name’s …GoodbyeBye3情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感三、教学重、难点：1、重点：询问对方的姓名What’s your name
分数乘法应用题的结构特征及解法我们已经掌握了，今天我们就来学习新知识，学习用方程法和算术法解决分数除法应用题(板书课题)设计意图：通过找单位“1”，说出数量关系，解答“求一个数的几分之几是多少”的乘法应用题，复习分数乘法应用题的结构特征及解题方法，为学习新知做准备探究新知(一)“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的解法1．课件出示教材37页例4(1)读题，交流信息根据测定，成人体内的水分约占体重的，儿童体内的水分约占体重的，小明体内有28kg水分(2)找出信息中存在的数量关系(让学生分组分析、讨论、汇报，结合学生的回答，课件展示)①成人体重×＝成人体内水分的质量②儿童体重×＝儿童体内水分的质量③小明的体重×＝小明体内水分的质量2．探究解决问题的方法
”d老师有一个问题不明白，你们能帮助老师解决吗课文在写小学生们活动的同时，为什么还要写这些小动物呢启发：在什么情况下写这些小动物的为什么写有什么作用e指导朗读[设计意图：本环节是为了突出重点，突破难点而安排的，目的是通过文本中关键词句的理解，通过读中感悟、联系、想象，让学生既明白课文内容又体会文章所表达的思想感情而最后一个问题的设置，把教师置于空的状态，无疑是一种对待学生个性化阅读课文秉持的态度，也是一种欣赏并悦纳学生独特感受的心态]四、自由选择，加强积累(“自助餐”式作业)1摘录文中优美词句2积累背诵自己喜欢的段落3课外阅读相关资料，完成资料袋4做生活中的有心人，记录自己的快乐生活，为综合性学习作铺垫
（2）师：“数一数，比一比”是什么意思怎样数才不会数错引导学生先数出小狗和小猫以及花朵的数量并把数字写上去，再进行比较（3）还可以怎样比4、完成练习三第4题（1）出示图片，引导学生仔细观察（2）师：图中都有哪些动物它们的数量分别是多少哪种动物最多哪种动物最少除了动物，你还发现了什么让学生充分地说，鼓励学生把一句话说完整，并且出示相应的数字卡片，进一步理解1～5各数表示的实际含义（3）师：小鸟和大象比，你能用式子表示吗【设计意图】给学生充足的思考空间，培养学生有序看图的学习习惯通过数一数活动加深学生对于1～5每个数字的含义的理解，并进一步建立数与图之间的联系，培养良好数感5、完成练习三第5题（1）引导学生通过摆一摆，画一画，说一说的方式来表示1～5这几个数字
（总计53328字）
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