
(1)把黑板上的这几个比例式写成分数形式(先小组讨论,再全班交流)(2)找出它们的内、外项(3)你发现什么规律了吗〈三〉比和比例的区别1、小组讨论、交流2、全班交流3、小结:比例是由两个相等的比组成的式子比例有4项,比有2项三、巩固练习1、填空(1)、表示()的式子叫做比例(2)、判断两个比能否组成比例,要看它们的()是不是相等(3)、写出比值是的两个比():()和():(),写成比例是()(4)、选取48的4个因数组成一个比例是()2、课本32页国旗尺寸成比例吗3、课本33页“做一做”第2题(用右图中的4个数据可以组成多少个比例)(1)学生独立思考后,小组交流(2)全班交流(3)教师引导:比例的变化有规律可循吗

请大家再读诗歌,试着背诵下来吧会背后与同桌相互背一背2、学生试背3、指名背4、齐背(六)字词乐园1、大家的表现真不错现在老师想考考大家,让得上节课我们学过的词语吗请看大屏幕,请大家自由地小声地读一读2、指名读,齐读3、出示生字:纹、琴、追 指名读,指导识记生字4、学生写生字六、教学结束: 作业 同学们,这节课我们一起到湖边观赏了湖的美景,欣赏了美妙的音乐,大自然是一幅美丽的画卷,请大家下课后做一做这作业,可以任选一题试做小学二年级语文《湖》教案范本二 教学目标: 1、认识本课生字,正确工整地书写课后练习中的字2、能正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,感受湖光山色的美丽3、能背诵课文,体会诗歌的意境美

一、产生白斑的病因 先天性机体因素(75%) 先天性白斑病因可能是由于胚胎发育期间的各种原因造成的,一般在出生时或出生后 不久皮肤即出现发白的斑片,譬如无色素痣、贫血痣、无色素性色素失禁症等,这些白斑的分布一般比较局限或有一定的特征性,白斑的颜色也不会非常白随着生长发育,这些白斑在稳定后既不会消退也不会向周围明显扩大环境因素(20%) 后天性的白斑原因很多由于皮肤直接与外界环境接触,因此皮肤出现白斑既有内在的原因,又可能由于外界环境的因素,如日晒、化学物品、真菌感染等造成有许多皮肤疾病可以出现皮肤色素减退过色素脱失疾病因素(5%) 有的炎症性皮肤病可以在皮肤的局部出现白斑,这些白斑在出现前一般都有其他炎症性皮肤病,譬如湿疹、银屑病等,破坏了皮肤基底层的黑素细胞,造成了皮肤色素脱失

四、教学方法:启发式教学法、阅读法五、教学课时:两课时六、课前准备1、生字卡片课件2、教学挂图3、多媒体课件4、收集关于列宁的生平、故事等资料七、教学过程第一课时一看图导入,交流资料1、出示列宁照片,说说他是谁利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解2、学生交流后,教师小结简介列宁今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事3、板书课题,书空“雀”字笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字二读通课文,初步感知1、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号2、指名逐段朗读课文,检查自读情况重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”
(总计53187字)
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