鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩下面由小编来给大家分享感恩教育国旗下讲话稿，欢迎大家参阅感恩教育国旗下讲话稿1尊敬的各位评委、老师以及同学们;你们好怀着既紧张又兴奋的心情在这里演讲，我特别地激动，我们生活在新时代的人生之路上，似乎总是阳光明媚，鲜花簇拥然而到底哪一缕阳光更耀眼哪一朵鲜花最美丽你也许会说，是一顿香甜可口的饭菜;是一身漂亮崭新的衣服;是一张张三好学生的奖状;是优异成绩之后的一声声称赞和表扬可我则认为，在我人生之路上最灿烂的阳光、最美丽的鲜花应属于——感恩感谢帮助我、呵护我、关爱的每一位长辈、每一位老师、每一位同学
(小组合作探讨)生交流：发现两个算式的结果相等110×2 + 90×2 =(110+90)× 2 这是个什么规律呢让我们来验证一下吧(小组合作学习) 生自己举例来验证生答师小结：两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法分配律你能用字母表示出这个规律吗生板书： (a + b)c = ac + bc 通过学习，让学生思考运用乘法分配律解决实际问题让学生讨论交流自己的想法：①可以进行验算②可以使计算简便运用乘法分配律能使计算简便吗(生小组举例探讨)三、巩固练习自主练习： 第一题：让学生在小组中快速连接，并说一说运用了什么运算定律第二题：先让生自己解答，然后再组内互相说出师运用的什么定律
感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶教具准备：课件教学过程：一、出示题目，导入新课同学们，请读一下课题，并说出你们的问题(出示课件1)同学们想知道什么是搭石吗它有什么用呢搭石承载了哪些美德让我们带着这些问题走进课文去看一看吧(板书：搭石)二、初读课文，自学生字词师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号(出示课件2)1各小组自学生字词，对易错字词互相提醒2互读小组成员之间互相读，互相纠正读音3理解下列词语的意思(出示课件3)谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期三、精读课文，解决问题1学习第一自然段生自由读(出示课件4)师：(1)读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗
“其真不知马也”3、古代的人才是要等待“伯乐”的出现，被人发掘了才真正成为人才，那么，我们当今社会又应该具有怎样的人才观呢是不是仍像古代那样等待别人去发现，抑或是怎样呢(学生自主发言，言之有理即可)四、总结全文本文运用托物寓意的写作手法，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑五、布置作业1、背诵全文;2、完成《作业本》练习3、阅读《骥伏盐车》，回答文后题目：夫骥之齿至矣，服盐车而上太行蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以冪之骥于是俛而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也彼见伯乐之知己也(节选自《战国策、楚策四》)⑴千里马受到怎样的不公对待
（总计53756字）
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