(诗化的语言)3本文叙写的都是日常小事甚至是细枝末节，语言也平实自然，如话家常，为何却能感人至深(看似漫不经心的背后是对鲁迅深刻的了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅炽热的感情)【设计意图】学生实践运用“圈点批注”读书法，品读文本语言，体会作者情感(五)归纳总结本课语言别具特色，简短凝练，写人有白描的功力，给人以奇特生动的感受结构看似散漫，却贯穿着作者对鲁迅深刻质朴的感情，随着一个个细节的展开沉郁而舒缓地散发出来我们在学习文章的时候，要从自读入手，整体感知课文内容，再利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物的真实、富有人情味、生活化的形象;通过“圈点批注”，品析文章语言细腻的特点和表达的妙处，感受作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情
生甲： 我来【学生们鼓掌】生甲：我是代表我们四人小组来讲解的，我们用POWERPOINT做了一个简易课件请大家一起浏览【学生上讲台边投影边演示】生甲：首先简介《诗经》【学生投影演示并解说】《诗经》是我国第一部诗歌总集相传为孔子所编定而成它收集了从西周初期至春秋中叶大约5间的诗歌305篇先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今生： 《诗经》“六义”【学生投影演示并解说】《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类①风，是不同地区的地方音乐、土风歌谣共160篇大部分是民歌②雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌共105篇③颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的共40篇所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之物也”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响[师生热烈鼓掌]师： 很不错，关于《诗经》的有关知识介绍得较全面，也较精当看来你们小组花了不少工夫
对比，明确：除2外，所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数；因为9、15等特殊数的存在，“所有的奇数都是质数，所有的合数都是偶数”是错的（3）括号内填入正确的质数15＝（）＋（）18＝（）＋（）22＝（）＋（）49＝（）×（）4、全课总结师：通过今天的学习你有什么收获小结：知道自然数按因数的个数的多少，可以分为三类：质数、合数和1，并且知道质数和合数的定义（三）课时作业（1）填空①在1～9这9个自然数中，相邻的两个质数是（）和（），相邻的两个合数是（）和（）②一个三位数，百位上的数是最小的合数，十位上的数是最小的奇数，个位上的数既是质数又是偶数，这个三位数是（）答案：①2和3；8和9 ②412解析：综合应用概念，熟练找出10以内的质数和合数
此时此刻，我们应该感谢的是我们的李老师袁老师，我们曾一起坐在教室里聆听老师们的谆谆教诲看看那时的合影照片，同学们一个个的娃娃脸带着少年的稚气和顽皮是老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，忘不了老师对我们的辛勤培育和那慈详的笑容在这里让我们对老师说一声，老师，您辛苦了30年弹指一挥间，我们从一个懵懵懂懂的少年，变成了自己孩子都快长成这个年龄段的爸爸妈妈，变成了上有老下有小的家庭支柱我相信大家一路走来，同学们都非常不容易，有的人努力了成功了，家庭和事业小有成就，有的人努力了，却仍然认为自己还不尽如人意但是今天，我们这些同学共坐一堂，不论富贵还是贫穷，不论失意还是得意，有了那三年的最纯洁，最真诚的感情，我们就是最亲密的同学
（总计53478字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
