教学过程：课前播放《世上只有妈妈好》歌曲一、导入1、同学们，听着熟悉的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲歌颂母亲是永恒的话题我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗今天我们继续学习《第一次抱母亲》请大家齐读课题(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让学生回顾学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了学生的积极情绪，为进入新课打下了良好的心理基础)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了作者第一次抱母亲可作者没想到母亲这么轻，差点摔倒现在，请同学们打开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、学生朗读第2-3自然段，找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句
有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园询问者又疑惑地问：在幼儿园里学到了什么呢学者说：把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然从根本上说，我学到的全部东西就是这些这位学者的回答，代表了科学家的普遍看法他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯英国哲学家培根，一生成就突出他在谈到习惯时深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，所以请你停止埋怨，再也不要埋怨自己笨
现在大家对于动脉硬化这一问题都十分的关注，动脉硬化，如果选择合适的治疗方法是可以减轻疾病的严重性，那么对于这种治疗方法，很多人并不太了解，今天我们需要来了解一下，如何治疗严重的脑动脉硬化脑动脉硬化症，如果不及时得到治疗，对于患者来说危险性很高，动脉硬化闭塞患者会有，肢体麻木的感觉，还可能会出现动脉壁塞，经常发生于总动脉，同时具有间歇性的行为，可出现疼痛，主要表现在臀部的地方，患者会出现行走时的疼痛现象无力症状也是经常容易出现的，动脉硬化闭塞症患者表现，在休息时也可能会感觉到肢体的疼痛和麻木的感觉而且严重的动脉硬化闭塞症患者，可肢体末端出现溃疡和坏死的现象在治疗这种疾病的初期，大部分医生会建议患者从饮食上得到改善，所以膳食的热量千万不要过高，可以维持正常体重就好，对于四十岁以上的患者应该预防发胖现象，所以患者如果过于肥胖的话，那么必须要降低膳食的总热量，接着超过四十岁的患者血脂不增高，应该避免经常食用过多的动物脂肪和含饱和酸过多的植物油，比如说肥肉猪肉，奶油以及其它的制品，这些对于患者来说都是需要注意的，针对这种疾病来说提倡吃的清淡一些，多吃富含维生素c的食物会比较好，在治疗前期通过饮食得到治疗，也是一种不错的治疗方法
日月潭在哪里日月潭中美丽的小岛叫什么日月潭的名字是怎么来的课文中介绍了日月潭什么时候的景色二、新课教学：1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢(以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整)2、教学第三自然段：a请一名学生朗读课文第三自然段b清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢c你们觉得它美吗那要怎么把日月潭的美读出来(轻声，舒缓)d4组比赛那组读得棒3、教学第四自然段a教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色b说说自己的感受c指名读本段d学生评4、日月潭美吗小朋友想不想动手来画画日月潭呢5、指名介绍自己的画6、四人小组交流自己的画三、指导书写第三课时一、复习导入1、老师手里有一些生词卡，小朋友你们能读好吗
（总计53216字）
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