会读本课的词语和字族儿歌情感目标体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正2、会读本课的词语和字族儿歌3、情感目标：体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字教学过程：（一）导入今天我们要学一首非常有趣的儿歌，打开书（二）初读课文1、初读儿歌，将字音读准确2、复读儿歌，加快朗读速度3、个别同学读接读自由读（三）了解课文内容1、通过读这首儿歌，你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈（四）学习生字1、自读儿歌你发现儿歌中的部分字的特点了吗2、把这些字找出来，用笔圈起来
这些图形都是对称的吗(不是)3、你们能给它们分分类吗(能)谁愿意上来分一分你准备怎么分类(分成两类：一类是对称图形，一类是不对称图形)问全班同学：你们同意吗(同意)你们怎么知道这些图形就是对称图形有什么办法来证明吗(对折)好，我们用这个办法试一下谁愿意上来折给大家看的自己上来，选择一个喜欢的图形折给大家看4、图形对折后你发现了什么谁先说(可能的回答：对折后两边一样或对折后两边重叠)你们所说的两边一样、两边重叠，也就是说对折后两边重合了(师板书：重合)(若有说出完全重合则板书：完全重合)请将对折后的对称图形贴到黑板上，谢谢师指不对称图形同学们刚才我们通过把这些对称图形对折，发现对折后两边重合了，现在再请几位同学上来折一折不对称图形，看看这次又有什么发现
按照编者的思路,通常我们都是采用盼春-绘春-赞春这一顺序来教,重点带领学生分析作者描绘的五幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图而这次教学设计，我尝试打破这一常规，整篇课文的教学以朗读为主线贯穿始终，让学生在朗读中重点品味文章的语言美理论依据朗读教学既是传统的，又是新兴的;既是语感的，又是技能的;既是文学的，又是审美朗读有助于学生对文章的理解，在朗读中，能够体会到文章的内容、神韵、风格朗读是培养学生精读能力的有效方法，特别是含义较深的语句段落，可以在反复地朗读中，让学生体会品味学习目标：知识与能力：A用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言B在整体把握课文的基础上品读精彩句、段
第十四条【行业评价规范】全国性行业协会商会、学会对尚未颁布国家职业标准的职业(工种)，可以制定行业评价规范，由国务院人力资源社会保障行政部门会同相关行业主管部门审核省级行业主管部门及省级行业协会商会、学会对尚未颁布国家职业标准的职业(工种)，可以制定行业评价规范省级人力资源社会保障行政部门会同相关行业主管部门审核后，报送国务院人力资源社会保障行政部门第十五条【企业评价规范】 企业可以根据相应的国家职业标准，结合企业工种(岗位)特殊要求，对职业功能、工作内容、技能要求和申报条件等进行适当调整，制定企业评价规范，原则上不低于国家职业标准要求尚未颁布相应国家职业标准的，企业可以根据自身生产经营需要，按照规定自主开发制定企业评价规范
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