
在教学过程中,以“读”为主,以“痴”为切入点,通过找“痴行”、赏“痴景”、说“痴心”三个步骤深入感悟对文中描写雪景的句子“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”人物的语言“湖中焉得更有此人”“莫说相公痴,更有痴似相公者”进行赏析、品读,使学生能较好的体会人物的内心世界,也使得课堂的教学形式多样,内容丰富,并有效的调动学生的气氛3、对文中重难点的把握要到位,深入可以说学生对作者情感的把握还可以,但是对本文写作上的特点出力不到位,使学生不能很好理解首先,本文巧秒地将记叙、描写、抒情三种表达方式融为一体,体现了作者高超的写作艺术,我只是给学生总结了出来,没有让学生先感知一下,让学生去总结,理解会更深刻;其次,对于白描手法的处理有些脱离文本,蜻蜓点水

2教学补充例题(1)出示补充例题:一根圆柱形钢材,底面积是1250px2,高是21m它的体积是多少(2)指名学生分别回答下面的问题:①这道题已知什么求什么②能不能根据公式直接计算③计算之前要注意什么学生:计算时既要分析已知条件和问题,还要注意先统一计量单位(3)出示下面几种解答方案,让学生判断哪个是正确的①50×21=105(cm3)答:它的体积是2625px3②21m=5250px 50×210=10500(cm3)答:它的体积是262500px3③1250px2=05m2 05×21=105(m3)答:它的体积是105m3④1250px2=0005m20005×21=00105(m3)答:它的体积是0

3、尝试发现数字排列的规律,感受活动带来的乐趣活动准备:经验准备:理解了3的分解组成物质准备:活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动重点:能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组活动难点:在分类时能够分出数量不等的两组活动过程:一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片,请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较,发现其共同点与不同点二、理解4的分解组成1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中预想策略:教师准备大小相同和大小不同的两组房子,请幼儿对教师进行分组2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上3、幼儿操作材料,对4位小姑娘进行分类并记录分解方法4、请幼儿说一说自己是怎样分的,分成了几和几

You don’t have to tell your resultsYou can just keep it a secret2023高中英语必修二教案(精选篇4)教学目标I单词和词组permission, nation,reduce, fetch, compare, therefore, remain, dislik, share, persuade, hardly, go ahead, burn down, compared to, give up, call for, be used to, get into the habit ofII日常交际用语1请求May / Could / Can I do that
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