教师相机出示句子，指导朗读，引导学生体会人物感情，了解人物个性[教学设计意图：让学生自由选择自己喜欢的人物及描述他的句子进行交流，深化体验，引起共鸣精读阶段悟情，侧重于朗读训练朗读渲染，激发想象，促使学生潜心体会人物性格特点营造了开放的、自主的、和谐的课堂氛围][电教设计意图：师出示三个人物的图片，预设三个人物的句子，学生说哪句，师点哪句给学生视觉体验，轻松、自然的练习感情朗读，加深对人物的印象]四、角色朗读，享受阅读乐趣1播放配字幕的无声动画片《铜板的响声》[电教设计意图：播放无声动画片视频，激起学生的配音欲望出示字幕，学生乐于接受，还能重温课文内容，为下环节的分角色读文、练习配音，打基础]2
潮虽远，但气势已现（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，后安排齐读（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观读第五自然段体会抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快
可能有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖我们和社会的关系是密不可分的社会需要我们，我们也需要社会这就是“人人为我，我为人人”的道理那么，我们该怎样学习雷锋精神呢我们有时会听到学校广播在通知，有同学捡到了钱，交到了广播处，请丢失的同学去领取这当然是学习雷锋的好的表现之一我觉得向雷锋学习，就是要学习他心中装着别人，时时刻刻为别人着想的奉献精神，努力地为他人、为社会服务具体地说，就是要在学校争做好学生，在家中争做好孩子，在社会争做好公民比如，当你们的父母工作累了，当身边的同学学习、生活有困难的时候，当看到校园的地面弄脏了的时候，你有没有想到，这时候我们该伸出双手，帮上一把呢
希望大家能够重视4平静自己的情绪 当你耳鸣时，不要担心当我们的耳朵嗡嗡作响时，我们通常会感到烦躁和愤怒，这会加重耳鸣的症状所以保持冷静的心态，尽量把注意力放在其他地方一方面积极寻求治疗5张开嘴，然后闭上 早上起床后，把嘴张大，张开又闭上，连续重复这个动作几次既能很好地锻炼面部肌肉，又能适当地促进血液循环，从而保证咽鼓管的通畅通过平衡耳朵内外的压力来达到防治耳鸣的效果6生活护理 饮食上多吃水果蔬菜，高蛋白低脂肪的食物避免呆在嘈杂的环境中，生活规律，多喝茶绿茶之类的也可以，但是不要喝浓茶，以免刺激神经，加重耳鸣7梳头擦耳朵 手术过程中，患者要用手指梳理头部的前后，用手掌将耳廓推向面部，直至到达枕头
（总计53361字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
