教师活动演示从平行四边形变为正方形的过程，擦去板书㈠中的括号内容，出示一下问题：你还可以怎样填空()的菱形是正方形，()的矩形是正方形，()的平行四边形是正方形，()的四边形是正方形学生活动小组充分交流，表达不同的意见教师活动评析活动，总结发现：一组邻边相等的矩形是正方形，对角线互相平分的矩形是正方形;有一个角是直角的菱形是正方形，对角线相等的菱形是正方形，;有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形，对角线相等且互相平分的平行四边形是正方形;四边相等且有一角是直角的四边形是正方形，对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形以上是正方形的判定方法正方形是一个多么完美的平行四边形呀大家互相说一说，它的完美体现在哪里
植zhí物wù文wén化huà辟pì蠹dù芸yún香xiāng辟pì蠹dù，成chéng为wèi古人rén最zuì简便易行的de方fāng法fǎ，也yě是shì一yī种zhǒng颇含hán诗shī意之zhī举jǔ，因yīn此它tā总是shì在zài诗shī人rén笔bǐ下唐人rén常兖在zài《晚wǎn秋qiū集jí贤xián院即jí事》中zhōng说shuō：“墨润rùn水shuǐ文wén茧，香xiāng销xiāo蠹dù字zì鱼”姚合hé《偶题》说shuō：“迟日逍遥芸yún草cǎo长zhǎng，圣朝清qīng净谏臣闲”杨巨源《酬令狐员外wài直zhí夜书shū怀见寄jì》则说shuō：“芸yún香xiāng能néng护字zì，铅椠qiàn善呈书shū
等等总之，让学生明白there is 和there are句型的不同，然后让学生把blue curtains画上去，让学生根据自己的画把三个句子连起来说，教师可给学生一些鼓励3、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“What’s it like”，通过模仿后，让一名学生A上来，背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置房间，每次选两至三幅图片贴入房内教师引导学生提问：“What’s it like”，根据学生情况确实活动次数4、出示课文对话，让学生跟读、模仿然后把学生分成两组读课文5、做替换练习：让学生两人一组用自己画的图片做替换练习，鼓励学生可以再画一些东西在房间里，最后让学生表演对话
大青树下的小学才会如此美丽、团结、祥和让我们一起唱响《爱我中华》这首歌吧板书设计：教学反思1通过查阅资料，加深对文本内容的理解在教学本课之前，我让学生通过上网等渠道查阅相关资料、图片等上课伊始，在引入课文题目之后，我就出示了课后资料袋中的图片，让学生仔细观察图片上少数民族的特点，与此同时，我让学生把自己搜集到的有关少数民族的图片及资料，向同学们作介绍，让他们对各少数民族有一定的认识有了以上认识，就为随后开展的深入理解文本内容做了铺垫2识字和写字在中年级仍然是重要的教学任务，由低年级过渡到中年级，自主独立识字的能力要提高，意识要加强故此，通过引导学生归类识字、图片识记等，教给学生识字方法，提高了学生自主识字的能力
（总计53710字）
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