它有养阴清热、润肺化痰、益胃生津的功效，常用来治疗阴虚久咳、痨嗽痰血、燥咳痰少、虚热喉痹、津伤口渴等症，是防治秋燥的良药难道还有南沙参是的，《中国药典》中还收载了南沙参南沙参是桔梗科植物四叶沙参和杏叶沙参的根虽然南沙参和北沙参均有补肺、胃之阴津的功效，但南沙参兼能化痰，北沙参则善于滋阴南沙参一般作配方药用，不作汤料什么样的北沙参，才是最好的从外形上看，北沙参长得细长而圆，两头小，中间粗表面淡黄白色，稍显粗糙，有时可见残存的外皮;如果不刮去外皮，外表面则是黄棕色的，细纵皱纹遍布全身，并有棕黄色的、一点一点的根痕其头部，常常留有黄棕色根茎残基北沙参质地硬而脆，但稍稍用力就能掰断断面靠近外部浅黄白色，中间木质心部颜色加深，可明显看到一圈黄棕色的形成层
4正确朗读儿歌《过桥》【教学重点】声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读【教学难点】带调三拼音节的正确拼读【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音2正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节【教具准备】 课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题我们在拼音乐园里已经认识了许多的字母宝宝，上次大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢原来是“z、c、s”它们三个较特殊，为什么呢你自己去探秘吧（板书：7 z c s）【设计意图：谈话导入，引入课题，激发学生学习的兴趣
为使学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的抽象思维，我将通过：(1)例举日常生活中的一些旋转对称图形引出中心对称图形的概念;(2)引导学生观察、猜想、实验、归纳、类比等方法探究中心对称图形的性质，(3)通过多媒体演示使学生对中心对称图形的性质有直观的表象我认为这环环相扣、层层深入、循序渐进的活动过程，符合新课程标准理念和学生建构知识的规律，有利于激发学生的学习情趣(二)教学对象分析1学生所在地区、学校及班级的特色我授课的班级是西安市阎良区振兴中学九年级一班，作为九年级的学生，在图形的对称方面已经积累一些经验，已经具有一定的观察、猜想、实验、归纳、类比等研究图形对称变换的能力;班级学生具有个性活泼，思维活跃，对各种事物充满好奇，学习情绪易于调动，学习积极性高的特点，但学生的抽象思维能力个体差异较大，并且班级中已出现分化现象
社区四点半学校：24场，每场人数至少50人，辐射人群1200人以上弘扬良好家风家训班会教案通用【篇5】注重家庭、注重家教、注重家风的重要讲话精神，大力弘扬中华传统美德和优秀文化，深化家庭道德建设，树立优良家风家训，引导广大家庭讲道德、守法纪，建设文明、健康、向上的家庭文化经研究，决定开展家训征集活动现将相关事项通知如下：一、指导思想为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入学校教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，按照区教育局精神，在我校各班级组织开展“好家风好家训”主题活动二、活动目的家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识
（总计53378字）
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