体育媒体‌《3000次按压救回心脏骤停32分钟患者：若突发心梗，咱们该怎么办-下逐客令网》解说文案

让我们一起来读读这篇课文《胖乎乎的小手》”便引入了课文的学习从背儿歌——伸手——找手——看手，每个环节学生都参与其中，大大激发了学生学习课文的兴趣通过读课文，学生了解了课文大意，我便把他们带入了生字的学习中生字孩子们在家时已经预习了，再讲学生会很厌烦此时，我利用“当个小考官”的游戏，一边检查预习情况，一边调动他们自主识字的愿望“同学们，生字我们都预习了，你们想当个小考官，考察一下大家的预习情况吗”“想”“那好，用你们手中的生字卡考考你的同桌，如果遇到不会的要互相帮助”同学们个个都认认真真，俨然是一个小考官读对了，考官便露出了微笑；读错了，就皱起眉头，但很快又去耐心指导他此时，又变成了一位和蔼的老师

It’s ____What do you\we have on MondaysWe have ____教学建议IWarm—up1Free talk: What classes do you likeIIPresentation1CAI呈现一张日课表, Zip says: I like EnglishI like MondayZoom says: I like ArtI like TuesdaySarah says: I like MathI like WednesdayMike says: I like PEI like ThursdayJohn says: I like musicI like Friday2

作者对他是什么态度小结：当鲁迅提出“怪哉虫”的问题时，老先生有些“怒色”了，答以“不知道”当小孩子们到三味书屋后的小园中去玩而被老先生发现时，只不过是“瞪几眼”，大声道：“读书”当学生惹他生气时，他有戒尺，但不常用;他可以让学 生罚跪，但他也不常用当他自己读书读到得意处时，他就微笑起来，将头仰起，向后面拗过去，拗过去这些都可以看出来寿镜吾老先生秉性慈祥，酷爱读书，鲁迅先生是尊敬他的可是他不自觉地为旧制度效劳，是旧教育制度的忠实执行者他不懂得少年儿童的心理，他没有像长妈妈那样能够抓住儿童的心，他也没有象闰土父亲那样耐心诚恳地回答儿童提出的问题，而是不看教育对象的心理特点，拒绝学生的提问，泯灭他们的求知欲，这些都是错误的教学态度与教学方法

2学生自由再读课文，思考，这是一群怎样的孩子从文中找到有关的句子来说明(这是一群天真、可爱、贫穷、痛恨法西斯的孩子)3讨论：这是他们最宝贵的东西吗既然是，为什么还要捐指名回答4有感情地朗读课文，挑选最能打动你的一句话读一读，说说你的感受(结合犹豫、庄严、一声不响、惋惜、惭愧等词语体会人物当时的内心情感)5教师引到读课文，根据表格，自主尝试以主要人物、事件为纲概括文章的主要内容(1)课文中的主要人物(安东尼、甫兰杰克、罗达、依沃塞夫等)主要事件(卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事)(2)加上时间、起因、事件的意义用概括的语言归纳(课文描写了第二次世界大战期间，德国法西斯轰炸西班牙，捷克的安东尼、甫兰杰克、罗达、依沃塞夫等六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民

（总计53264字）

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