围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固2进行听说读写四项能力方面的训练二、教学目标1能够正确理解和表达本单元词句2能够围绕本单元重点内容完成段落书写三、教学重点和难点1本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测2本课的教学难点是：B项对话活动D项书写文段的活动四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1Sort game Read the flash cards2T Show the pictures of partAT: What can you see in these picturesWhere are these places
(1)让学生先圈出10根，再计算(2)和同伴交流想法(3)集体订正2完成“想想做做”第3题先计算再找出规律提问：比较第一组两题，你发现了什么(学生可能会回答：结果相同;下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬)提问：在第二组两题中，你又发现了什么第三组呢(请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现)提问：每组的两个算式，你们都有什么发现(让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的)3完成“想想做做”第5题(1)学生独立填写得数(2)指名回答填写结果，集体分析订正(3)仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的
介绍给大家好吗二、认一认，读一读1、自由读词，借助拼音把字音读准2、指名读，齐读3、再次小声读词，边读边想象词语描绘的情景和感觉然后在小组里说说想象的画面指名交流4、通过读这些词，你发现感悟出了什么三、写一写，背一背1、认读名句，简单说说读后的体会2、读帖，与小伙伴商量 一下怎么把这两句话写好3、指名说说，书写时要注意什么4、练习书写5、评选佳作全班展示6、用最有效的方式背诵两句名言第二课时教学目标：培养独立阅读的能力，积累与季节有关的词语教学过程：一、导入二、阅读1、借助拼音，把字音读准，句子读通2、说说初读后的感受3、默读，划出你觉得写得很好的地方，多品味品味4、交流体会老师及时总结其中好的方法
作为一个南方人，晓欣已经有3个多月没有好好吃白米饭了那天，她实在忍不住了，抱着一盆白米饭边吃边哭…… 自从诊断为妊娠糖尿病后，晓欣的生活就与“控糖”二字分不开了01 初识妊娠糖尿病 晓欣是一名孕妇，孕24周前，她的产检一路绿灯孕25周时，她准备去医院做那令人闻风丧胆的“糖耐量测试”测试前，她做了充分的功课，前一周开始控制饮食，前一晚不敢加餐，她相信自己一定没问题事实证明，喝糖水并没有想象中那么可怕，但可怕的是结果：餐后两小时血糖值是861mmol/L，比正常最高值85mmol/L略高◎ 糖耐量测试报告/ 受访者提供 看着报告里上升的箭头，晓欣瑟瑟地问大夫：“高一点点没关系吧
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