2、在活动中，能按要求进行数量分配3、让幼儿懂得简单的数学道理4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯准备：子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干幼儿每人操作材料一份重难点：体会平均分配的涵义教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配师:今天来了多少个小朋友分成了几组每组都有几个小朋友幼儿观察回答小结：我们把32（28）小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友二、在分桃子游戏中，进一步感知平均分配1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）要不兔宝宝会不高兴的2、幼儿尝试分桃子（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分
(102)你是怎么算的重点引导学生用列竖式方法解答独立解决后，同教师板书对照，比较两个竖式不同之处，说说自己的观点师：咱们看看结果和口算、估算商的位数都一样吗看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的[师：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗603÷3= 802÷2=独立计算，指名板演做完的同学说计算过程师：那看看结果和我们刚才估算的位数是不是一样4、商末尾有0的除法师：刚刚的4只小猴子拿了桃子开心的走了，听说大王在分桃子，又来了6只小猴子，大圣就又拿出840个桃子，那么平均每只小猴能分到多少个桃子你能解决这个问题吗独立计算，指名到黑板上做840÷6=师：我们计算的结果和估算的位数也一样
)3“光明无处不在”是什么意思(虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”柔和清亮的光在夜空中闪烁，宁静又温馨)句子除了表示到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情(虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心他向往光明、追求光明，望着星空就感到“光明无处不在”这时，他爱星空的感情比以前更深了)4指导朗读：边读边想象画面，“微小”弱读，“光明无处不在”声音延长(三)学习第3自然段1想象画面：“如今”作者在海上看星空，看到的星星是什么样的(半明半昧、摇摇欲坠)通过这些词语，你想到了怎样的画面(星星是时暗时亮的，忽闪忽闪的，让人感觉它们在不停地动;又因为海面宽广，水天一色，所以星星显得很低
三、溺水原因主要有以下几种：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡四、做到防溺水的几点：为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，务必做到以下几点：1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助
（总计53740字）
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