3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"活动延伸：回家后让我们找找还有什么是"大的"，什么是"小的"幼儿园小班数学大和小教案集合篇2【活动目标】1学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的2通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维3激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣【活动准备】1硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”2吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干
“末”字，可与第二课的“末”字进行比较，这是学生最容易混淆的两个字，建议采取多种形式引导学生牢记，如，组词、联想记忆、多次再现“芬芳”二字，可以合在一起指导：草字头的横不要太长，两竖下方可略向内斜，写出“呼应”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中横要写长，突出这两个字的主笔，以“支撑”整个字方正平稳1、学生练习书写，教师相机指导2、学生互相评价打等级，写得好的班级评选“今日之星”第二课时对话平台一、复习1、认读上节课的生字：开火车竞赛读——齐读2、指名读描写蔷薇花的`句子，感受萨沙要保护蔷薇花的心理师：萨沙为什么要保护蔷薇花呢是受了谁的影响二、朗读1、指名读描写萨沙和妈妈对话的段落，重点指导问句和感叹句的读法
板书：半径教师提问：根据半径的概念同学们想一想，半径应具备哪些条件在同一个圆里可以画多少条半径所有半径的长度都相等吗教师板书：在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等(3)同学继续观察：刚才把圆对折时，每条折痕都从圆的什么地方通过两端都在圆的什么地方教师指出：我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径一般用字母 d来表示板书：直径教师提问：根据直径的概念同学们想一想，直径应具备什么条件在同一个圆里可以画出多少条直径自己用尺子量一量同一个圆里的几条直径，看一看，所有直径的长度都相等吗教师板书：在同一个圆里有无数条直径，所有直径的长度都相等(4)教师小结：通过刚才的学习我们知道，在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等;有无数条直径，所有直径的长度也都相等
我提议，请全体同学和教师用热烈的掌声感谢这些放弃休假的教职员工，感谢你们为美化校园所付出的辛勤劳动，感谢你们让校园变得更加美丽和温馨就在刚刚结束的这个学期，我们拥有了太多的骄傲和辉煌：刚毕业的学长们用他们的坚持和实力在实验外校的校书写下了浓墨重彩的一页：四月，我校首次组织参加西安交大少年班考试，就在全国创下了同一所学校录取人数最多的记录，其中李嘉浩同学的考试成绩位居全国考生之首，暑期他参加全国信息技术比赛又获一等奖并已经被北京大学预录;六月，王梓枫同学勇夺全市中考状元，外校高中部录取人数创历年之最;七月，新加坡莱佛士中学全额奖学金招生，全市录取8名学生，其中我校毕业生占得六个席位，甚至是其他城市录取人数的两倍;8月，又传捷报，cctv全国希望英语风采大赛，现初三(8)班的黄雨琦同学获得初中组全国第四名
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