4、教师应借此机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学二、教学重难点1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆2、能将“How Nine to See You Again”运用于日常交往3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编课时1—2课时三、教学过程：1、师生问候2、Magic box单词教学A出示新单词B教学新单词C巩固新单词3、Structure教学句型How Nine to See You AgainLookHere comes Summersay hello toHere come4、Let’s read5、Find and circle6、Let’s talk对话教学A
(课件)5、指名读文其他同学边听边思考：课文写了小高斯的什么事6、默读课文，边读边动笔画一画：你从哪些词句中看出小高斯非常聪明三、品词析句，理解课文1、课件出示“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：„老师，我算出来了……‟”“小高斯敏捷地把算式检查一遍，高声说：„老师，没有错‟”★谈理解“敏捷”什么意思怎样记住这两个字★指导朗读第一句话着急的语气第三句话自信、坚定的语气2、想一想小高斯的算法和其他同学有什么不同3、在课文中圈出描写老师态度变化的词语(“不耐烦、大吃一惊、怀疑、震惊、惊喜”)4、老师的态度为什么会有这些变化呢小组讨论，看哪个小组回答得面不耐烦的原因;不相信小高斯能这么快就把复杂的算术题算出来，以为他在说谎
3、特别喜欢动来动去的孩子，其实更需要得到别人的尊重和赞美，可能因为他们常常遭到责骂，一旦受到表扬，孩子就会变得非常的乖巧，家长也要及时的发现，孩子在顽皮的时候身上的一些优点，及时的表扬，孩子得到认同之后也会变得特别的听话所以说一定要肯定自己的孩子是优秀的，而不是一味的指责批评4、每一个孩子都是独一无二的存在，家长一定要多理解他们，这时可以进行一些换位的思考或者是换位游戏，让孩子当大人一样坐在一旁，而家长可以当做一个孩子的角色，这样能够让孩子感受到，多动可能会给别人带来的一些不良的影响，或者是不开心的情绪在平时的生活当中，一定要多关心自己的孩子，其实有些喜欢动来动去的孩子只是想引起亲人的注意，如果是这样的情况，那么家长一定要自我反省一下，是不是对孩子不够关心
S10S10:HelloS9S11:Good morningS12S12:Good morningS11…(对学生的表演给予掌声鼓励)2(用投影仪或教学挂图出示1a，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机问学生：他们之间应该怎样打招呼呢)Ss: Hi/Hello/Good morning(利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握)ChinaT:Good morningWelcome to ChinaSs:Good morningThank you/Thanks(帮助学生回答)(板书并教学，要求学生掌握)—Welcome to China—Thank you/Thanks(师生互动操练以上对话
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