(抓住重点词句)(1)、她很文静……最后一个离开(2)、英子立刻把头低下(3)、英子犹豫……2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想3、你们心目中的英子应该是什么样的课文怎么写4、是什么力量让英子有了这么大的改变边读边找出课文中描写掌声的句子5、采访同学们，你为什么给英子送去热烈而持久的掌声6、英子在掌声中向大家深深鞠了一躬，此时她一摇一晃走下讲台，这与刚才走上讲台感觉一样吗如果你是英子，此刻你最想说什么如果没有__________，我就_________因为______________，所以_________三、总结升华四、课外延伸1、上中学后，英子来信了，快来读读，从信中你知道了什么
师：为什么黄蝶飞入菜花就无处寻了呢生：因为黄蝶是黄色的，菜花也是黄色的，所以黄蝶飞入菜花地就找不到了师：你能看图连起来说说这首诗的意思吗(出示课件)生：在稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方，枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫，儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄色的蝴蝶飞入金黄的菜花，再也找不到了师：带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情四、入诗境，悟诗情师：这么美、这么有趣的画面你们想亲眼看一看吗下面请同学们微微闭上眼睛，静静听老师读，在脑海里浮现画面，跟老师进入这如诗如画的新市徐公店(配乐范读)师：你看到了什么呢生：我看到了很长很长的小路和一棵叶子还没长大的树生：我看到儿童在追赶黄色的蝴蝶
二、作者介绍(学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事)三、自由朗读，整体感知自学指导（一）用一句简洁的话概括课文内容明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现四、品味朗读，体验童趣自学指导(二)童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣找出来，有感情地朗读五、拓展欣赏在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力下面让我们借这次语文课也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力(多媒体展示几幅中国画和西洋画，配音乐
4、幼儿书面练习：幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导教学反思这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，;能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置
（总计53639字）
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